【正文】 小學(xué)綜合實踐三年級上冊教學(xué)進(jìn)度安排 任課教師： 劉華 周 次 起止日期 周節(jié)數(shù) 內(nèi)容安排 1 9 月 37 1 “站報紙”游戲 2 10— 14 1 3 17— 21 1 4 24— 28 1 5 10 月 812 1 水果的秘密 6 1519 1 7 22— 26 1 8 11 月 29— 2 1 9 12— 16 1 10 19— 23 1 11 2630 1 12 12 月 3— 7 1 我的小書包 13 10— 14 1 14 17— 21 1 15 24— 28 1 16 1 月 31— 4 1 復(fù) 習(xí) 17 7— 11 1 18 19 2021~~2021 學(xué)年度第 一 學(xué)期 小學(xué)綜合實踐三年級 (上 )導(dǎo)學(xué)案 【第一階段的預(yù)習(xí) 】 請學(xué)生在課前讀一讀書中的內(nèi)容，對課題有一個大致的了解 。 思考自己想研究的問題，對自己要研究的問題有一個大致的方向。 【第二階段的預(yù)習(xí)】 以小組為單位，嘗試、實驗站報紙的方法和如何站人數(shù)最多。 1.《“站報紙”游戲》教學(xué)設(shè)計 第一階段：創(chuàng)設(shè)情境、引入主題 （點擊問號） （ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 通過游戲，讓學(xué)生在群體活動中克服自身心理發(fā)展出現(xiàn)的弱點，尋求、交流獲得成功的方法和技能；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于競爭的精神；激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣和熱情；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)思考、大膽實踐和創(chuàng)新的習(xí)慣。 使學(xué)生通過游戲的親身體驗，提高學(xué)生 預(yù)測、分析、判斷等能力、思維能力，構(gòu)建有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究、合作與創(chuàng)新的活動機(jī)制。 通過“站報紙”游戲，使學(xué)生體驗到實踐活動要有預(yù)見性，要能預(yù)測結(jié)果；做任何事情都要積極動手動腦、善于反思和總結(jié)；明白成功與否與良好方法、團(tuán)結(jié)程度、心理素質(zhì)等有關(guān)系。 【教學(xué)重點】 通過“站報紙”游戲，使學(xué)生體驗到實踐活動要有預(yù)見性，要能預(yù)測結(jié)果。 【教學(xué)難點】 使學(xué)生通過游戲的親身體驗，提高學(xué)生預(yù)測、分析、判斷等能力、思維能力。 【教具準(zhǔn)備】： 每組幾張統(tǒng)一規(guī)格的報紙。鉛筆、尺子。 載有“問題”的幻燈片。 【 活 動設(shè)計 】 一、活動導(dǎo)入： 猜謎 一張紙，四方方， 國家大事它來裝。 衣食住行全都有， 天文地理它也裝。 語文數(shù)學(xué)和英語， 不會它也來出招。 謎底：報紙 出示帶有報紙圖片的幻燈片。 “報紙是傳播信息的一種媒介。通過看報紙能了解發(fā)生在世界上的許多事情，增長好多知識?！? “其實用報紙還可以做許多事。下面，就讓我們做一個“站報紙”的游戲吧！” 二、基本活動： 在做這個游戲之前，我們先來熟悉一下報紙。 測量與計算 （ 1）誰知道一張報紙的長和寬各是多少厘米？ （ 2）長和寬的乘積就是這張報紙的面積，誰會計算報紙的面積？ （ 3）請讓我們動手測量和計算一下吧！把結(jié)果記錄在表格中。 學(xué)生測量、計算并記錄。 測量與計算 長 寬 面積 預(yù)測“站報紙”人數(shù) （ 1）預(yù)測一下，在一張打開的報紙上能夠站多少人？ （ 2）如果把報紙對折，報紙上又能站多少人？ （ 3）請把預(yù)測的結(jié)果填在下面的表格中： 全開 對折 再對折 ?? 三、小結(jié)。 課后反思： 學(xué)生對報紙的喜 愛是局限的 ,對報紙的了解只限于日常的表象認(rèn)識 ,在本節(jié)課中通過視頻、幻燈片的放映，讓學(xué)生深層次地了解報紙 ,擴(kuò)充學(xué)生的知識面 ,開發(fā)課程資源 ，為本節(jié)課的下一個環(huán)節(jié)做下鋪墊。在第二環(huán)節(jié)中，學(xué)生先對報紙進(jìn)行了面積的測量，為猜測報紙上到底能站多少人做準(zhǔn)備。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，通過親自動手操作測量，使學(xué)生更了解報紙。在最后的預(yù)測 “ 站報紙 ” 人數(shù)這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生親自實踐，不斷嘗試， 鍛煉學(xué)生觀察、合作能力，使學(xué)生的聰明才智得到盡情發(fā)揮。 第二階段：嘗試與感受（實踐在線） （ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 對猜測、交流的信息進(jìn)行驗證，并得到收獲。 【教學(xué)重點】： 鍛煉學(xué)生觀察、記錄能力，使學(xué)生的聰明才智得到盡情發(fā)揮。 【教學(xué)難點】： 提高同學(xué)們的合作效率。 【教具準(zhǔn)備】： 報紙 【 活動設(shè)計 】 上一節(jié)課我們通過猜測、驗證、改進(jìn)，體驗了在不同的條件下一張報紙上最多能站多少人。 一、現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行一個“站報紙”游戲的比賽。 游戲規(guī)則： (1)八人自由結(jié)合為一組，以組為單位進(jìn)行游戲。 (2)在報紙上堅持站 1 分鐘，就算完成一輪游戲。 (3)最后，看在一張打開的報紙上最多能站幾個人？ 二、分析大家的成績，尋找改進(jìn)的方法 ，提高合作的效率。 “大家一起總結(jié)一下，怎樣能站的人最多。 三、再進(jìn)行第二次小競賽 (1)再一次試驗?zāi)苷径嗌偃耍? (2)站在報紙上，身體的各部位都不能與報紙外的任何地方接觸。 四、小結(jié) 課后反思 : 在“站報紙”大比拼這堂課中，同學(xué)們以小組為單位，開展游戲小競賽。在整個活動中，學(xué)生自己對工作進(jìn)行了分工，裁判組、記錄組的同學(xué)都能很好的完成自己的任務(wù)，認(rèn)真裁判、認(rèn)真記錄，使比賽激烈、有序的進(jìn)行。在第二次競賽開始之前，我給學(xué)生留下充分的時間進(jìn)行討論、交流與實踐，從而找出失敗原因與獲取勝利的最佳方法。讓學(xué)生明白成 功與否與報紙的大小、團(tuán)結(jié)程度、心理素質(zhì)等都有關(guān)系；只有行動之前先思考可行的方法，才會有條不紊，才不會一次次嘗試失敗的滋味。 第三階段：實踐在線《對折大比拼》 （ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 通過交流，尋找和改良能在報紙上站更多人的方法。 對折后感受游戲的變化，重新調(diào)整團(tuán)隊思路，培養(yǎng)共贏精神。 【教學(xué)重點】： 培養(yǎng)共贏精神。 【教學(xué)難點】： 提高同學(xué)們的合作 效率。 【教具準(zhǔn)備】： 報紙、幻燈片 【 活動設(shè)計 】 一、預(yù)測對折后“站報紙”人數(shù) 學(xué)生預(yù)測出被測量報紙攤開、對折一次、對折二次、對折三次共可站多少人。（以小組為單位，在組員充分討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測，最后由匯報員向老師匯報預(yù)測結(jié)果。） 游戲規(guī)則： 1 八人自由結(jié)合為一組，以組為單位進(jìn)行游戲。 2 在報紙上堅持 10 秒，就算完成一輪游戲。 3 最初，看在一張打開的報紙上能站給個人？ 4 把報紙對折，再試一試能站多少人？ 5 兩次的人數(shù)相加，最后人數(shù)最多的一組獲勝。 注意：站在報紙上，身體的各部位都不能與報紙外的任何地 方接觸。 二、現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行“報紙對折大比拼” 由裁判員宣讀比賽規(guī)則。（裁判員是由各組推選的。） 進(jìn)行第一次“站報紙”比賽，并統(tǒng)計比賽結(jié)果。 再進(jìn)行第二次“站報紙”比賽，把兩次的比賽結(jié)果相加，統(tǒng)計最終人數(shù)。 評出優(yōu)勝小組。 A、請優(yōu)勝小組談體會，并進(jìn)行“站報紙”表演。 B、向優(yōu)勝小組頒獎。 三、小結(jié) 課后反思：我在課的一開始就設(shè)計了一個玩報紙的小比賽 ,使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色 ,玩得十分開心 ,而且在不知不覺中完成了課上的活動內(nèi)容 .從整節(jié)課的情況來看 ,學(xué)生十分喜歡這種上課的方式 ,整節(jié)課幾乎每 個人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,樂于參加各種教學(xué)實踐活動 ,并敢于在活動中表現(xiàn)自我 . 第四階段：評價階段《拓展游戲》 （ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 ： 了解報紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對身體的作用。 分享收獲，正確評價自己和同伴。 【教學(xué)重點】： 拓寬學(xué)生視野，激發(fā)探究欲望。 【教學(xué)難點】： 自己創(chuàng)作報紙游戲。 【教具準(zhǔn)備】： 報紙、幻燈片 【 活動設(shè)計 】 一、了解更多的報紙。 教師指導(dǎo)活動：請學(xué)生介紹自己了解的報紙種類、報紙的用途、報紙的發(fā)展。 云報紙 : 舊報紙的巧妙用途。 （ 1）、清 理門窗露水 （ 2）、擦洗浴缸 （ 3）、收存被褥時可加一層報紙除濕 （ 4）、用濕報紙除塵 二、利用報紙做游戲。 追風(fēng)游戲 規(guī)則：將報紙攤開放在胸前，雙手展開向前跑，報紙不能從胸前掉下來，學(xué)生接力跑?？茨慕M先到終點。 大風(fēng)吹 規(guī)則：同學(xué)們圍成一個圓圈，在圈內(nèi)放比人數(shù)少的報紙，代替過橋板，大家圍著圈走，音樂結(jié)束時，同學(xué)們搶占過橋板。沒搶到過橋板的同學(xué)算掉到水里。 利用報紙搭高塔 規(guī)則：用相同數(shù)量的報紙卷成紙卷，搭建高塔，看誰的塔搭的高。 報紙數(shù)量： 10 張 三、填寫評價建議單 展開評價、交流互動。 教師指導(dǎo)活動：組織引導(dǎo)，從多個角度進(jìn)行評價與總結(jié)。 學(xué)生探究活動 。以小組的形式進(jìn)行自評和互評。 四、小結(jié) 課后反思： 游戲是活動的基本方式，也是 同學(xué)們 最感興趣的活動，運動性的游戲尤為喜歡。在日常生活中，孩子常常信手拈來，隨意的物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。就如一張簡單的報紙也可以像一個皮球一樣成為孩子既動手動腦又快樂學(xué)習(xí)的好材料呢？于是，就大膽地嘗試讓孩子們用報紙來游戲，試圖將運動與學(xué)習(xí)巧妙地融合。這是游戲是科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動，整個活動過程幼兒都非常地積極和興奮。小小紙棒在幼兒手中竟能玩 出如此多的花樣，讓老師也感受了無窮的樂趣。所以說，對于孩子來說，他們對于游戲的渴望是非常迫切的，而且無論是怎樣的物品，在孩子的眼里都能成為是一種最好玩的玩具。 3.《我的小書包》教學(xué)設(shè)計 第一階段：創(chuàng)設(shè)情境、引入主題 —— 觀察自己的小書包 （點擊問號） （ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識技能：了解自己的小書包是什么樣子的。 讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 【教學(xué)重點】： 了解書包的重量、樣式、品牌、價格 、整潔度、使用上的優(yōu)點等 【教學(xué)難點】： 學(xué)會觀察自己的書包。 【教具準(zhǔn)備】： 載有“問題”的幻燈片。 【 活動設(shè)計 】 一、謎語導(dǎo)入 ,激情引趣 ??上學(xué)天天不離它?? (謎底 :書包 ) 揭示主題 (拉近學(xué)生對書包的親近感 ,并激發(fā)研究興趣 .) 二、生活觀察 ,發(fā)現(xiàn)問題 1,這個與我們天天相伴相隨的朋友 ,你們用心的了解過嗎 生談自己對書包的直觀了解 。(兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細(xì)心程度 .) 2,大家把書包都擺在書桌上 ,互相觀察 ,你有什么新的發(fā)現(xiàn) ？ (