20xx放飛自主探究的“風箏”——天火之謎教學談(已修改)
2025-09-18 05:32 本頁面
【正文】 1 放飛自主探究的“風箏〞 —— ?天火之謎 ?教學談 ?天火之謎 ?(國標本蘇教版五年級上冊 )講述的是美國科學家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，不惜在雷電交加的天氣里冒著生命危險進行風箏試驗的故事。課文雖然沒有曲折的情節(jié)，沒有華美的辭藻，但富蘭克林勇于探索、敢于獻身的事跡本身對喜歡新奇、冒險的小學生就有莫大的吸引力，且課文表達生動、語言準確，很有研讀價值。針對課文特點，我們在教學中注意當好引路人，努力創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生自主閱讀、探究的興趣，引導他們合作交流，收到了很好的效果。 一、組裝風箏，引導發(fā)現(xiàn)問題 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基指出：教師的職責在于在新知與舊知相連接的地方喚起學生的注意，引發(fā)學生探求的欲望。 初讀階段，教者從講臺下拿出事先準備好的風箏配件，請幾名學生到講臺前組裝。學生猜不透老師葫蘆里賣的什么藥，卻一下高度興奮起來。如皋是郭氏風箏的故土，不少學生放過
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1