【正文】 1 國標(biāo)本蘇教版小學(xué)五語下第四單元教學(xué)指導(dǎo)意見 單元概述： 第二單元的主題是世界各地，由 3篇課文、一篇習(xí)作、一個練習(xí)組成。 3篇課文分別是狀物類散文 ?秦兵馬傭 ?，說明文 ?埃及的金字塔 ?、散文 ?音樂之都維也納 ?；習(xí)作要求學(xué)生模仿例文 ?龜山漢墓參觀記 ?寫一篇參觀記或游記；練習(xí)中重點訓(xùn)練標(biāo)點符號的使用、欣賞 ?老殘游記 ?片段、抓住特點介紹世界名城。整組教材的共同點，從內(nèi)容上來說，展示世界各地的名勝古跡、民族文化，展現(xiàn)勞動者的勤勞與智慧，從表現(xiàn)形式上來說，都抓住它們的特征，圍繞中心詞、中心句來寫，綱目清楚 ，條理清晰。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過這一單元的學(xué)習(xí)，將達(dá)成以下教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本單元 24個一類生字， 5個二類生字，認(rèn)識多音字乘，理解由生字組成的詞及局部成語，在閱讀中理解和積累詞語，并加以運(yùn)用。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2 聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會重點句子 過渡句：兵馬傭不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。 如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢 文首概括句： 舉世無雙的秦兵馬傭是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。 這就是舉世聞名的埃及金字塔。 奧地利首 都維也納是世界聞名的音樂之都。 段首概括句： 兵馬傭規(guī)模宏大。 如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢 當(dāng)時沒有起重機(jī)，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢 維也納是歐洲古典音樂的搖籃。 維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。 維也納幾乎一天也離不開音樂。 了解其在文中的作用；學(xué)習(xí)作者抓住事物特點有條理地進(jìn)行介紹及總起分述的寫作方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比擬、列數(shù)據(jù)等說明方法。 領(lǐng)略世界各地的風(fēng)光，感受勞動人們的勤勞和智慧，感受各民族悠久燦爛的文化，懂得尊重人類共同的文化遺 產(chǎn)。 3 學(xué)會正確使用雙引號、冒號、書名號、頓號等標(biāo)點符號。 了解局部世界名城的雅號，收集資料，抓住特點介紹感興趣的城市。 學(xué)情分析： 三篇課文寫得生動形象，具有條理，飽含作者的自豪感、贊美之情，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容是很感興趣的。通過對語言文字的品讀與感悟，領(lǐng)略它們的特點，是課堂學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，但它們與學(xué)生生活實際較遠(yuǎn)，幾乎沒有學(xué)生能有幸親眼目睹，教學(xué)中如果僅僅通過課文的語言材料讓學(xué)生來感受世界各地的燦爛文化和人民的無窮智慧，似乎有點難度。可運(yùn)用信息技術(shù)手段，通過視頻、圖片等資料，讓學(xué)生直觀感受一番，把語言文字的品味與視覺資料的欣賞結(jié)合到一起，定能起到事半功倍的效果。 教學(xué)建議： 單元導(dǎo)讀：快速瀏覽 3篇課文，用視頻、錄像給學(xué)生以直觀感知，明確單元學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)后續(xù)學(xué)習(xí)的主動性和參與度，提高整體把握的學(xué)習(xí)能力。 ?秦兵馬傭 ?：抓住中心句兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。分兩局部感受秦兵馬俑兩方面的特點，品讀語言文 4 字，扣住重點詞句想象體會，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)抓住特征描述的寫作方法。 ?埃及的金字塔 ?：抓住說明文的文體特點，鼓勵學(xué)生圍繞金字塔質(zhì)疑，抓住根本說明點，再逐一解開謎底。在此過程中，了解、總結(jié)作者說明事物所用的方法，體會這樣寫的好處。 ?音樂之都維也納 ?：抓住說說課文是從哪幾方面具體表達(dá)維也納是 lsquo。音樂之都 rsquo。的這一問題，感悟維也納的特殊魅力，走進(jìn)音樂之都，通過品讀文字，欣賞圖片、音樂，感受維也納濃厚的音樂氣氛，體會維也納人民對音樂的酷愛。 口語交際：可以拓展為一次綜合性學(xué)習(xí) ?走進(jìn)世界名城 ?：搜集城市雅號，開展雅號、城市連連看比賽；搜集城市代表性建筑物圖片，進(jìn)行看圖片，猜城市活動；搜集感興趣的城市的資料，提煉關(guān)鍵詞，逐一展現(xiàn)關(guān)鍵詞，競猜城市名；模仿前三篇課文寫法，為這一城市寫一篇文章，投票競選我心中的最有特色城市等。 課時安排： 單元導(dǎo)讀 1課時 ?秦兵馬傭 ?2課時 ?埃及的金字塔 ?1課時 ?音樂之都維也納 ?2課時 5 習(xí)作 2課時 練習(xí) 2或 3課時 單元導(dǎo)讀設(shè)計 設(shè)計意圖： 本課為本單元的起始課，對整個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求作一通覽，全面感知單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流快速瀏覽三篇課文的感受，從而確定學(xué)生的閱讀起點，增強(qiáng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的主動性和參與度，提高整體把握的學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，引出主題。 同學(xué)們，茫茫太空，有一顆蔚藍(lán)色的星球，她就是我們賴以生存的地球。在這一顆星球上有 65億左右總?cè)丝?，?224個國家和地區(qū)。偌大的地球有著世界七大奇觀：埃及的金字塔、巴比倫的空中花園、以弗所的阿苔密斯神殿、奧林匹亞的宙斯神像、哈利卡納蘇的摩索拉斯墓、地中海羅得島的太陽神巨像、亞歷山大城的燈塔；有著世界五大名宮：中國的故宮、法國的凡爾賽宮、英國的白金漢宮、美國的白宮、俄羅斯的克里姆林宮；有著數(shù)不盡的建筑名勝：朝鮮的千里馬雕像、埃及的金字塔、意大利的比薩斜塔、法國的埃菲爾鐵塔、柬埔寨的吳哥窟、美國的自由女神像、法國的凱旋門； 6 有著令人驚嘆的自然分光：黃山、黃河、美國大峽谷、塞特凱達(dá)思瀑布等〔出示圖片〕。 欣賞完世界各 地的風(fēng)光，有什么感想 二、瀏覽課文，初步感知。 同學(xué)們，從今天開始，我們將到世界各地去游歷一番。瀏覽單元目錄，說說你說知道的。 快速瀏覽課文，談?wù)動种懒耸裁从之a(chǎn)生了哪些問題 三、觀看視頻，直觀感受。 觀看三處風(fēng)光視頻，領(lǐng)略世界風(fēng)情，直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 四、談?wù)勗O(shè)想，主動學(xué)習(xí) 了解三處名勝的特點。 知道作者是如何抓住特點介紹的。 去收集世界名城資料〔雅號、城市代表性建筑物、特點〕，為學(xué)習(xí)課文與口語交際作準(zhǔn)備。 1秦兵馬傭 一、教材分析： 這是一篇狀物類散文，生動地描繪了秦兵馬傭規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，藝術(shù)地再現(xiàn) 7 了秦軍當(dāng)時的宏偉氣勢，抒發(fā)了民族自豪感，給讀者以強(qiáng)烈的感染。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境，而且深深地體會到字里行間洋溢著的強(qiáng)烈的民族自豪感。 課文的第 2自然段圍繞兵馬俑規(guī)模宏大，采用數(shù)字說明的方法展開具體的介紹，第 3自然段的前半句兵馬俑不僅規(guī)模宏大緊承上文，下半句而且類型眾多，個性鮮明那么開啟了下文，成為下文的總領(lǐng)。這一句在文章中起 到過渡的作用，使上下文形成一個整體。 理解秦兵馬傭的特點，想象畫面，學(xué)習(xí)抓住特征描述的寫作方法是學(xué)習(xí)本課的重點。 二、教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會本課 8個生字，認(rèn)識多音字乘。理解由生字組成的詞語。理解課后成語的意思，并能初步學(xué)會在表達(dá)中運(yùn)用。， 通過文字內(nèi)容，借以圖片資料，感知兵馬傭不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明，領(lǐng)會這句話在文中的作用。 感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發(fā)民族自豪感。 8 學(xué)習(xí)本課寫作方法：總 。一 。一 。分 。一 。一 ?？偟牟季郑粐@一個中心句把事物介紹清楚。 三、教學(xué)方法及媒體運(yùn)用 通過對