完全平方公式的教學設計2(已修改)
2025-12-04 13:35 本頁面
【正文】 學生 積極參與愉快 學習數(shù)學 —— 《完全平方公式》 課堂教學及教學反思 一、教學內(nèi)容：完全平方公式。 二、學習者分析： 學生應具備的基本知識和技能： ①同類項的定義。 ②合并同類項法則的正確應用。 ③多項式乘以多項式法則。 三、教學目標： 經(jīng)歷探索完全平方公式的過程，進一步發(fā)展符號感和推理能力，會推導完全平方公式，并能運用公式進行簡單的計算，進一步培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力 能結(jié)合具體情景發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題；嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題。 敢于面對數(shù)學活動中的困難，并有獨立克服困 難勇氣和運用知識解決問題的成功體驗，有學好數(shù)學的自信心；體驗數(shù)學是解決實際問題和進行交流的重要工具，通過觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以解決實際問題。 四、教學重點；完全平方公式的準確應用。 五、教學難點；掌握公式中字母表達式的意義及靈活運用公式進行計算。 六、教學媒體：投影儀 七、教學過程： （一）引入 ：同學們，前面我們學習了多項式乘多項式法則和合并同類項法則，你會計算下列各題嗎 ? (x+3)2=_______________， (x3)2=_______________， 這些式子的左邊和右邊有什么規(guī) 律 ?再做幾個試一試 :(2m+3n)2=_______________， (2m3n)2=_______________，
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