完全平方公式的教學(xué)設(shè)計(jì)2(文件)
【正文】 (x) 3n+(3n)2=4m2+12mn+9n2， (2m+3n)2=(2m)2+2② (yx)2 =_______________。⑥ (4x5y)2 =______________。 (3)中間項(xiàng)的符號(hào)由等號(hào)左邊的兩項(xiàng)符號(hào)是否相同決定。 （七）作業(yè)：隨堂練習(xí)（投影展示） 教學(xué)反思： 通過本節(jié)課使我得到這樣的體會(huì) ： 良好的導(dǎo)入新課 是 一節(jié)課成功的關(guān)鍵， 直接影響到學(xué)生學(xué) 習(xí)的情緒， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，激發(fā)求知的內(nèi)驅(qū)力，用已有的知識(shí)去解決新的問題。使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得，學(xué)有所用，學(xué)有所思，有效地培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生需要熟練掌握公式兩種形式的使用方法，以提高運(yùn)算速度。作為教師應(yīng)及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。然后再通過逐層深入的練習(xí)，鞏固完全平方公式兩種形式的應(yīng)用。 本節(jié)課雖然算不上課本中的難點(diǎn)，但在整式一章中是個(gè)重點(diǎn)。使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中， 比較、爭(zhēng)論、分析歸納 。 （五）拓展練習(xí)： （ 1）（ 3a+2b） 2=________________________________ （ 2） (72m) 2 =__________________________________ （ 3） (+2n) 2=_____________________________ （ 4） (mn+3)
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