【正文】 高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，培育快樂新城文化，建立素質教育特色學校，需要優(yōu)質的師資隊伍。下面是小編整理的關于青年教師培養(yǎng)工作計劃的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！ 青年教師培養(yǎng)工作計劃精選篇 1 近幾年來，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關系著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。 一、青年教師現(xiàn)狀分析 本組的 __老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。 __老師的業(yè)務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。 二、青年教師培訓措施 在 每學期開學初制定計劃，堅持每周聽 __老師和 __教師一節(jié)課，并認真分析，與他們討論，共同提高。 對他們的備課情況進行檢查和指導。 組織青年教師進行業(yè)務學習。利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術課的教改方案。 每兩周寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，并在以后的教學中多注意。 開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。 三、青年教師培養(yǎng)目標 使 __老師迅速成長為信息技術教學骨干教師，能在信息技術優(yōu)質課評選中獲獎。 使 __老師利 用自己的優(yōu)點，在指導學生作品及課件制作方面有較大的提高。 四、青年教師培養(yǎng)效果 經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導， __老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在 x 省電教優(yōu)質課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學電腦報上。 __老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中小學優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡課件集錦》光盤中，承擔了其中的課件制作任務，撰寫的論文《談 FLASH 在物理課件制作中的應用》在 x 省現(xiàn)代教育技術應用與教育教學研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用 Flash MX制作激光和電演示光的折射》在 x 省中學教學論文評選活 動中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。 青年教師培養(yǎng)工作計劃精選篇 2 兩年來，上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學崗位的青年教師。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務之一，也是當前和今后的中長期重點工作。 一、培養(yǎng)目標 （一）總目標 造就一支 “ 勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新 ” 的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。 創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學校教育、教學的中堅力量。 （二）、遠景目標 : 積極高尚的思想品質 廣博扎實的專業(yè)知識 較強的教育教學能力 （三）、具體目標： 良好的職業(yè)道德 熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。 較強的理解教材和駕馭教材的能力 能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維；善于抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。 較強的組織教學能力 以學生為本，尊重學生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育睿智。 較強的教學能力 根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特 點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。 較強的教學基本功 青年教師的基本功概括為 “ 四個一 ” ，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術運用能力。 較強的班級管理能力 能按教育規(guī)律組織管理學生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學生的思想教育、心理疏導工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設，開展各項文體、藝術活動，組織配合學區(qū)、學校的大型活動。 較強的教育科研能力 以校本教研、校本培訓為依托，參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術國培、基本功歷練等活動，能夠對學校、班級、學科、學生進行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。 二、培養(yǎng)對象 本校本校 20__年以來參加工作的青年教師。 三、培養(yǎng)措施 組織到位。 （ 1）學校成立青年教師培養(yǎng)領導小組： 組長：王 祥 副組長：張 華 組員：王其海 趙吉祥 褚廷玉 張金偉 （ 2）領導小組不僅關注青年教師業(yè)務素質的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè) 務成長歷程，實行談話制 度，定期交流思想，引導青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺，結 “ 同伴互助 ” 對子，相互學習提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。 激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實現(xiàn)的需求，引導他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對教育教學工作的期望，真正領悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由青年教師自己制定，由青年教師培養(yǎng)領導小組督促實施，創(chuàng)設發(fā)展平臺，每年對實施情況進行考核，對成長快，進步大的優(yōu)秀青年教師進行適度激勵。 幫扶（互助）得力。 ① 結對子。學校采用 “ 自我培養(yǎng)、外力援助 ” 的方法，為部分青年教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長中遇到問題 和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。 a．師徒結對后，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，落實平時每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重青年教師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結。 b．指導教師耐心指導，盡心盡職。平時多關心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務知識學習、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課、上課要把好關。并及時進行評課、指導、反思，在教學相長的過程中實現(xiàn)教育教學工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。 c．青年教師要好學多問，勤思多寫。要結合指導老師的評課及自己的思考，及時寫好教學案例或教學隨筆。 ② 搭臺子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件，提供機會，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，能力較強的青年教師擔當教育教學重任，為他們的成長鋪平道路。 a．優(yōu)先考慮青年教師參加外出學習、考察活動。請相關教學經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)。 b．積極開展各種業(yè)務素質練兵活動，為青年教師提供各種教學信息。 c．通過形式多樣的活動，如青年教師教學素養(yǎng)比賽和青年教師匯報 課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務素養(yǎng)。 d．對有發(fā)展?jié)撡|的青年教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，導師輔導，優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。 ③ 壓擔子。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。 被幫扶的教師：每學期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學質量能達到年級平均水平。認真閱讀各類教育教學名著和雜志，及時了解教育教學動態(tài)，學習有關新課程的理論，大量搜集多方教育教學信息，認真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆。每學 期寫好一篇較有質量的論文。每學期寫好一份個人成長階段性總結。 四、培養(yǎng)途徑和方法： 發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的 “ 發(fā)展規(guī)劃 ” 。 組織培訓：培訓內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術等內(nèi)容。 理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。 教師沙龍：學校或教研組利用教研會組織教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長 經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。 參觀學習：學校組織青年教師外出參觀學習、聽課評