蘇少版音樂(lè)一下小星星變奏曲教案(已修改)
2025-12-04 00:52 本頁(yè)面
【正文】 《小星星變奏曲》 海南中學(xué) 阮志聰 一 教材分析 一、教學(xué)內(nèi)容： 本課題取材于初二年級(jí)音樂(lè)教材（人民音樂(lè)出版社出版的第三冊(cè)第六單元第一課內(nèi)容），主要任務(wù)是通過(guò)欣賞莫扎特的一首鋼琴變奏曲《小星星變奏曲》和通過(guò)輔助練習(xí)，讓學(xué)生加深了解認(rèn)識(shí)音樂(lè)知識(shí)變奏曲。并加以運(yùn)用。 二、編排意圖： 音樂(lè)知識(shí)“變奏曲”這一概念在初二年級(jí)出現(xiàn)并加以認(rèn)識(shí)、理解和簡(jiǎn)單的運(yùn)用，這主要是為了能讓學(xué)生更深層次和更廣范圍地接觸欣賞其他音樂(lè)曲子，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，具有極其重要作用，欣賞莫扎特的 鋼琴變奏曲《小星星變奏曲》是為了加深學(xué)生對(duì)“變奏曲”音樂(lè)知識(shí)的理解，且通過(guò)練習(xí)來(lái)發(fā)揮學(xué)生的自我理解能力和創(chuàng)作、創(chuàng)新能力，所以編者很有講究地把這一課安排在初中第三冊(cè)第六單元第一課上。 三、前后聯(lián)系： 初中二年級(jí)第三冊(cè)第四單元中已介紹過(guò)“變奏、變奏曲”的簡(jiǎn)單聽(tīng)覺(jué)理解，并已通過(guò)欣賞英國(guó)作曲家本杰明布里頓創(chuàng)作的《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》一曲來(lái)初步理解認(rèn)識(shí)音樂(lè)知識(shí)“變奏、變奏曲”的概念，現(xiàn)在第六單元上再次提出學(xué)習(xí)是屬于鞏固加強(qiáng)并通過(guò)有關(guān)練習(xí)全面培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)理解的基礎(chǔ)上加以初步運(yùn)用，從而給學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)造、創(chuàng)新能力培 養(yǎng)過(guò)程。 四、教學(xué)目標(biāo)： 教師講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是“變奏曲”的知識(shí)概念。 通過(guò)欣賞《小星星變奏曲》使學(xué)生初步掌握“變奏曲”的主題變奏創(chuàng)作的幾種手法。 通過(guò)習(xí)題運(yùn)作，更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)以即用，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力和創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，加深理解、吃透“變奏曲”的含義。 五、教學(xué)重點(diǎn) ： 在理論上理解“變奏曲”的含義。 在聽(tīng)覺(jué)上感受出主題與變奏的關(guān)系以及“變奏曲”在曲中的運(yùn)用效果，烘托意境。 通過(guò)習(xí)題運(yùn)作培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用“變奏曲”的幾種手法并發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)作能力。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 在聽(tīng)覺(jué)上 與寫作上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“變奏曲”概念的理解和掌握。 七、教學(xué)關(guān)鍵： 聽(tīng)覺(jué)上如何辨別主題與變奏的關(guān)系。 如何培養(yǎng)學(xué)生感受、理解和想象主題“變奏曲”產(chǎn)生的不同意境的思維能力。 實(shí)際創(chuàng)作中如何運(yùn)用“變奏”手法。 八、練習(xí)安排： 采用由易入難，前后聯(lián)系，先聽(tīng)辯后寫作，分層理解落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，在課堂上練習(xí)幾種常用
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