【總結(jié)】第一篇:《藤野先生》備課 《藤野先生》備課補(bǔ)遺 一、魯迅棄礦學(xué)醫(yī)的客觀原因 眾所周知,魯迅留日前在南京礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)開礦。但為什么在日本東京弘文學(xué)院學(xué)了兩年后改至仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)醫(yī)了呢?其原因,學(xué)術(shù)界一...
2024-10-25 14:19
【總結(jié)】(1)文章是按什么順序來(lái)組織材料的?明確:文章是按事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)組織典型材料的。(2)變換了幾個(gè)地點(diǎn)?明確:變換了三個(gè)地點(diǎn):①“我”在東京;②“我”在仙臺(tái);③“我”離開仙臺(tái)后五、品讀軒(第一部分)。⒈“東京也無(wú)非是這樣”有怎樣的表達(dá)作用?明確:“無(wú)非”,“只不過(guò)”的意思,表露了對(duì)東京的失望之情。其次,引出下文的描寫。第三,與第三段“到別的地方去看看,如何
2025-08-05 00:44
【總結(jié)】精品資源《藤野先生》專項(xiàng)訓(xùn)練【例題精選】:例1. “萬(wàn)歲!”他們都拍掌歡呼起來(lái)。 這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái),我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采, 嗚呼,無(wú)法可想!但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了。 1、文中劃線的兩個(gè)“他們”各指代什么? 2、“但在那時(shí)那地,我的意見卻變化了”一句中,“那時(shí)那地”
2025-03-25 07:37
【總結(jié)】《藤野先生》優(yōu)秀說(shuō)課稿 《藤野先生》,是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本東北大學(xué)的留學(xué)生活,表達(dá)了深切的懷念之情。以下是小編整理的說(shuō)課稿,歡迎大家參...
2024-12-06 01:17
【總結(jié)】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第8頁(yè)共8頁(yè) 藤野先生優(yōu)秀教案 一.教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)的需要選擇和組織材料,學(xué)習(xí)抓住人物特征,通過(guò)具體事例來(lái)刻畫...
2025-04-05 21:45
【總結(jié)】藤野先生魯迅學(xué)習(xí)目標(biāo)一、把握課文內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu).二、分析人物形象,學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來(lái)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。三、體會(huì)作者感情,學(xué)習(xí)魯迅先生的愛國(guó)主義精神.四、品味含義豐富的語(yǔ)句。藤野嚴(yán)九郎(1874---1945)一九零四年至一九一五年在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校任教。
2024-11-21 06:45
【總結(jié)】第一篇:5《藤野先生》教案 藤野先生 教學(xué)目標(biāo) 1.理清作者與藤野先生交往的典型事例,把握藤野先生的人物形象。2.通過(guò)分析文章典型事件體會(huì)作者的情感。3.揣摩文章獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。第1課時(shí) 一、...
2024-10-25 13:30
【總結(jié)】1.《藤野先生》是一篇回憶性散文,選自《朝花夕拾》,作者魯迅。以前我們學(xué)過(guò)他的《阿長(zhǎng)與》,《風(fēng)箏》。:以作者與藤野先生的交往為明線,以作者思想感情的變化為暗線。盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一
2025-08-04 23:24
【總結(jié)】五、藤野先生魯迅[教學(xué)目的]1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻畫人物,突出人物品質(zhì)的寫法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因,學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。[教學(xué)重、難點(diǎn)]1、作者棄醫(yī)從文的思想轉(zhuǎn)變。2、語(yǔ)言的感情色彩和副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。[教學(xué)內(nèi)容和步驟]1、由學(xué)
2024-09-29 15:43
【總結(jié)】第一篇:藤野先生名師教案 【素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)】 1、了解藤野先生正直熱誠(chéng),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì),學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的愛國(guó)思想。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文選取典型事例,抓住人物的主要特征刻...
2024-10-28 15:18
【總結(jié)】第一篇:《藤野先生》教學(xué)反思 《藤野先生》教學(xué)反思教學(xué)《藤野先生》,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以理解的不是本文的主旨,而是本文所選的事例之間的內(nèi)在聯(lián)系,也就是作者的選材。 本文從事件上講,寫了清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、...
2024-10-25 14:48
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)設(shè)計(jì)藤野先生 第一課藤野先生 一、教學(xué)目標(biāo) ,學(xué)習(xí)藤野先生正直、熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的精神。 。。 二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析 ?分別表現(xiàn)了藤野先生哪些品質(zhì)? 分析:本文具體...
2024-10-28 13:29
【總結(jié)】第一篇:讀《藤野先生》有感 讀《藤野先生》有感 俗話說(shuō)得好:“一位良師,是人生道路上的益友;一位良師,能使你受益無(wú)窮?!币晃徽?、熱誠(chéng)、沒有民族偏見的老師走進(jìn)了魯迅的生活中,也給了他莫大的幫助。 ...
2024-11-15 23:03
【總結(jié)】《藤野先生》教案一、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)和技能:1.理解、積累“讀一讀,寫一寫”中的詞語(yǔ),并能掌握其含義。,認(rèn)識(shí)魯迅的人生道路,為理解魯迅作品打下基礎(chǔ)。(二)過(guò)程和方法:、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事情發(fā)生的先后順序記敘的掌握課文的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)。,探究本文外貌描寫及通過(guò)典型事例來(lái)刻畫人物性格的方法和作用。?、理解文章含義豐富的語(yǔ)言,掌握文章敘事線索。(三)情感、態(tài)度
2025-05-11 22:03
【總結(jié)】《藤野先生》說(shuō)課稿三篇 《藤野先生》,是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門大學(xué)時(shí)所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本東北大學(xué)的留學(xué)生活,表達(dá)了深切的懷念之情。下面是小編收集的《藤野先生》說(shuō)課稿...
2024-12-06 01:13