母親的呼喚課件3-資料下載頁

【總結(jié)】母親的呼喚20*五臺(tái)子鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧佳芳自學(xué)提示（一）A：用你喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、通順，找出你不明白的地方，和同桌一起先想辦法解決。B：課文講了一件什么事？憔悴不堪聲嘶力竭愚笨我會(huì)認(rèn)：溫馨憔悴領(lǐng)悟

2024-11-21 03:25

陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)4一教學(xué)目標(biāo)：1、理解托物言志的寫法。A層：借助注解了解課文大意B層：理解課文的思想內(nèi)容C層：理解課文托物言志的寫法2、誦讀要求A層：準(zhǔn)確流暢地朗讀課文B層：有感情地朗讀課文C層：背誦課文二教學(xué)設(shè)想：1、學(xué)習(xí)文質(zhì)兼美的古文，不宜瑣碎地串講字詞，以破壞其美感。可通過聽說讀等多種方式，利用實(shí)物投影

2025-04-17 12:53

西門豹教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】《西門豹》教學(xué)設(shè)計(jì)屏山縣學(xué)苑街小學(xué)張琴教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文10——16自然段，理解課文內(nèi)容。知識(shí)與能力目標(biāo)：，學(xué)習(xí)課文第10——16自然段，理解課文內(nèi)容。10——14自然段，抓住西門豹三次說的話來讀、評(píng)、議，體會(huì)西門豹懲治惡人的巧妙之處。，了解西門豹是我國歷史上一位敢于破除迷信、為民除害的人物。過程和方法：抓住

2024-11-22 00:54

核舟記教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源《核舟記》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：一學(xué)習(xí)本文從總到分、從分到總，按照事物各部分的位置和人、物的主次，突出重點(diǎn)，作具體細(xì)致的描述的方法。二了解我國古代工藝美術(shù)的巨大成就和勞動(dòng)人民的卓越才智。三領(lǐng)會(huì)和掌握本文一些實(shí)詞的意思，比較少數(shù)語句在詞序上與現(xiàn)代漢語的異同。教學(xué)設(shè)想：一安排3教時(shí)二為了逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力，教師可以在講完《

2025-04-17 04:04

直線、射線和角教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】1《直線、射線和角》教學(xué)設(shè)計(jì)利通區(qū)第十一小學(xué)姚萍教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)（上冊(cè)）第35、36頁。教材簡析：《直線、射線、和角》一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了線段的特征，直觀認(rèn)識(shí)了直線、角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是空間與圖形知識(shí)中最基本的概念之一，同時(shí)又是學(xué)生學(xué)習(xí)“角的度量

2024-11-26 21:40

再塑生命教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源再塑生命教學(xué)設(shè)計(jì)4[教學(xué)目標(biāo)]1、了解海倫的簡要生平；2、揣摩文中重要語句，適度拓展，加深體驗(yàn)；3、理解莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。[教學(xué)重點(diǎn)]1、揣摩文中重要語句，適度拓展，加深體驗(yàn)；2、理解“愛”的美好，把握“再塑生命”的深刻含義。[教學(xué)難點(diǎn)]學(xué)會(huì)根據(jù)需要，從文中篩選適當(dāng)?shù)男畔?，并進(jìn)行概括性表述。[教學(xué)課時(shí)]1課時(shí)[教學(xué)

2025-04-16 23:34

蕭山楊梅教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】語文版四年級(jí)第八冊(cè)《蕭山楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì)板橋回小何金云課題18蕭山楊梅計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析

2024-11-22 03:50

美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)本課生字。能正確讀寫詞語。2、有感情朗讀課語文，背誦自己喜歡的段落。3、了解小興嶺美麗的景物和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。4、體會(huì)作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺的美與豐富的物產(chǎn)。2、體會(huì)用詞的準(zhǔn)確與

2024-11-22 03:51

教學(xué)設(shè)計(jì)——?jiǎng)游锸侨祟惖暮门笥?-資料下載頁

【總結(jié)】《動(dòng)物是人類的好朋友》惠州市第十一小學(xué)任萍電話：15986578900郵箱：設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于

2024-11-23 12:23

小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源小石潭記教學(xué)設(shè)計(jì)4設(shè)計(jì)理念：1、走入文本，營造課堂品味文學(xué)美的氛圍；2、啟迪思維，通過合作探究，了解文章、了解文風(fēng)。設(shè)計(jì)靈感：1、隨多媒體的推廣運(yùn)用，不少語文課都引入音樂，但常常是教師配好曲子堂上一放，確實(shí)能啟發(fā)學(xué)生感悟，那么反過來，引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的曲調(diào)配上，不也同時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生感悟作品情感嗎？2、如果可以以曲調(diào)感悟，那么以美術(shù)、以影視等等其它藝術(shù)形式不也可

2025-05-12 01:26

敬業(yè)與樂業(yè)參考教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源敬業(yè)與樂業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神。、格言?！芭e例子”和“講道理”兩種論證方法。。教學(xué)重點(diǎn)：“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活。。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課文錄音及多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：梁啟超的有關(guān)資料,課堂

2025-04-17 01:43

藤野行生教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)設(shè)想在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意學(xué)習(xí)文章選取典型事例，抓住人物主要特征，突出人物品質(zhì)的寫法，體會(huì)文章中濃厚的思想感情，掌握文章脈絡(luò)分明、記敘有序的寫作特點(diǎn)。在教學(xué)上，要引導(dǎo)學(xué)生多朗讀，多感悟，多討論。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)入新課二、釋題及寫作背景1．學(xué)生速讀課文注釋①，了解文章的出處及藤野先生。

2025-04-30 18:29

掩耳盜鈴教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】掩耳盜鈴（微格課）教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感悟寓意。正確理解“掩耳盜鈴”教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片（課件）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、講故事，引出課題2、了解寓言二、理解內(nèi)容1、讀一自然段，說說講了什么？2、出示“他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零的響起來，立刻會(huì)被發(fā)現(xiàn)?！保?）“明明知道

2024-11-21 04:36

角平分線的性質(zhì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】角平分線的性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：．．?dāng)?shù)學(xué)思考：在探究作已知角平分線的方法和角平分線的性質(zhì)的過程中，發(fā)展幾何直覺．解決問題：．步了解角平分線的性質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用．情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣，增強(qiáng)解決問題的信心，獲得解決問題的成功體驗(yàn)．二、教學(xué)設(shè)想本節(jié)案例主要采

2024-11-18 23:22

桃花源記教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁

【總結(jié)】精品資源《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)4（一）教材簡析及教學(xué)設(shè)想陶淵明是我國東晉時(shí)期杰出的詩人，他的詩已成為我國古典文庫中的寶貴遺產(chǎn)，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》（《桃花源記》乃《桃花源詩》的序文），已經(jīng)成為我國人民雅俗共賞的精彩作品?！短一ㄔ从洝肥且黄适滦院軓?qiáng)的藝術(shù)作品，表達(dá)了陶淵明對(duì)理想社會(huì)的追求。陶淵明之所以能在文中寫出這樣一個(gè)美好社會(huì)，同他本人的經(jīng)歷也有密切關(guān)

2025-05-02 04:11

母親的呼喚教學(xué)設(shè)計(jì)4(編輯修改稿)

母親的呼喚教學(xué)設(shè)計(jì)4-wenkub.com

母親的呼喚教學(xué)設(shè)計(jì)4(已改無錯(cuò)字)

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母親的呼喚教學(xué)設(shè)計(jì)4(參考版)