4立德樹(shù)人心得體會(huì)5篇(已修改)
2025-09-01 19:04 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 立德樹(shù)人心得體會(huì) 5 篇 作為新時(shí)期的人民教師，我認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持言傳身教，思想育人，榜樣帶人。 有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好。 “ 決定你成就如何的不是你的能力，而是你的態(tài)度。下面是范文大全整理的關(guān)于立德樹(shù)人心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。 學(xué)習(xí)立德樹(shù)人師德師風(fēng)的心得體會(huì) 已經(jīng)有十三年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑 。有迷茫，也有收獲。教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng) 。老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。 通過(guò)學(xué)習(xí)縣教育局組織的 師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的 “ 立德樹(shù)人師德師風(fēng) ” 的動(dòng)員大會(huì)，深有體會(huì)。我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛(ài)自己的教育對(duì)象 —— 學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 “ 向師性 ” 。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂(lè)教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師 德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。 一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。 二、終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華。 如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更 新的速度也越來(lái)越快。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立 “ 邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí) ” 的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。 三、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。 教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃
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