【正文】 我們要清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。下面是小編為大家?guī)淼木W(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案，希望大家能夠喜歡 ! 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案（精選篇 1） 活動目的 網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一，通過班會使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。 針對同學(xué)們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導(dǎo)，疏導(dǎo)同學(xué)們對游戲的把握度。 使學(xué)生認(rèn)識到作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 活動形式： 班會活動 活動過程 一、開場導(dǎo)語 師：同學(xué)們今天我們班會的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網(wǎng)絡(luò)上都有什么？它都給我們帶來了什么？ 二、暢談網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)對青少年的積極作用： 互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的，許多在學(xué)校中難以啟齒的問題在網(wǎng)上也可以得到滿意的回答?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn) 最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。 開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。 網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上 “ 毫無顧忌 ” 地進(jìn)行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可 以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補(bǔ)充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。 三、網(wǎng)絡(luò)交友 你在網(wǎng)絡(luò)上會交網(wǎng)友嗎？你是怎么看待網(wǎng)友這個角色的？ 案例一，網(wǎng)名為沙子的南京某大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生，在聊天時被聊天經(jīng)驗豐富的伊春市畢冬冬的 “ 網(wǎng)上形象 ” 深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網(wǎng)友見面三次后被殺。 案例二，一少女與男網(wǎng)友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案（精選篇 2） 教學(xué)目標(biāo) : 使 學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全 ,讓學(xué)生了解維護(hù)信息系統(tǒng)安全的一般措施。 掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應(yīng)如何有效保護(hù)自己的信息。 培養(yǎng)學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù) ,增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識。 教學(xué)重點(diǎn) : 解威脅信息的常見因素。 學(xué)會病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會病毒防護(hù)和信息安全防護(hù)的基本措施 日常生活中信息技術(shù)的安全使用。 教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入：初識計算機(jī)病毒、電腦黑客造成的嚴(yán)重后果。 播放計算機(jī)病毒、黑客進(jìn)行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料。 使得學(xué)生認(rèn)識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴(yán)峻性。 引出課題《信息安全》 師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）； 提出問題，學(xué)生回答，教師指點(diǎn)： 通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題： 當(dāng)你打開電腦，忽然發(fā)現(xiàn)，存儲的文件丟失了，或系統(tǒng)突然崩潰了，你知道計算機(jī)中發(fā)生了什么嗎？ 當(dāng)你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機(jī)已感染病毒，這時應(yīng)做什么？ 某天，朋友在他的機(jī)器上看到你計算機(jī)中的一些文件夾，這說明了什 么？ 某天，朋友告訴你，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎？ 你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？ 某天，當(dāng)你用 聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址，你會打開嗎？ 因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的 “ 網(wǎng)中人 ” ，你都會相信嗎？ 網(wǎng)上的 “ 泄密門 ” 你知道有幾個？根據(jù)你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？ 結(jié)合學(xué)生對于計算機(jī)的日常應(yīng)用，討論后，學(xué)生對病毒、黑客、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)共享、計算機(jī)犯罪有了初步認(rèn)識。每一個學(xué)生都強(qiáng)化了一種意識，信息安全問題關(guān)系到 的我們每個人。 掌握威脅信息安全的 “ 最大元兇 ” 計算機(jī)病毒 (小組討論方式 ) (1)定義： 計算機(jī)病毒是一種人為編制或者在計算機(jī)程序中插入的破壞計算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計算機(jī)指令或者程序代碼。 (2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。 (3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進(jìn)行傳播。 做好信息安全的防護(hù)工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行歸納： 安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒； 對計算機(jī)系統(tǒng)打補(bǔ)丁，對重要數(shù)據(jù)不定期的進(jìn)行備份； 不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料； 不制造、使用和傳播計算機(jī)病毒和黑客攻擊軟件； 遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，不做違法的事。 將學(xué)生分為 7 個小組，每組 6 人，對于以上的學(xué)習(xí)講講自己的心得體會，并談?wù)剬τ谧约簯?yīng)該如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明行為。 課堂總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重 要。 課后作業(yè)： 學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。 查詢安全上網(wǎng)的方法。 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案（精選篇 3） 一、活動目的： 通過這次主題班會，使同學(xué)們明白如何預(yù)防手機(jī)詐騙的重要性，通過本次活動，讓學(xué)生了解詐騙的各種形式，避免上當(dāng)受騙。 二、背景分析： 隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強(qiáng)學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防能力，為了提高學(xué)生在各種災(zāi)難來臨時的應(yīng)對能力，為了 灌輸學(xué)生更多的自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。 三、引入提問： 什么是 “ 盜竊和詐騙 ”? 所謂 “ 盜竊和詐騙 ” 就是分子利用學(xué)生經(jīng)驗少，心腸軟等特點(diǎn)，蓄意編造故事，博得大學(xué)生的同情，伺機(jī)借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內(nèi)資金的事項。 (一 )、電信詐騙特點(diǎn) 詐騙案件與其他刑事相比，無現(xiàn)場、無痕跡物證，難以發(fā)現(xiàn)、固定和提取證據(jù)。在偵辦傳統(tǒng)詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過電話與受害人聯(lián)系，與受害人不見面，受害人對嫌疑人了解僅限于電話 號碼、銀行賬號，不掌握嫌疑人體貌特征，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常采用網(wǎng)銀系統(tǒng)轉(zhuǎn)存及分解資金、自動柜員機(jī)提現(xiàn)等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據(jù)方面的困難 (二 )、電信詐騙作案的主要手法 (1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充 “ 公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫(yī)保、有線電視或郵政公司 ”工作人員，虛擬上述機(jī)關(guān)、單位電話號碼，以 “ 惡意透支、社保、醫(yī)保賬戶異常、電視欠費(fèi)、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經(jīng)濟(jì)等 ” 為名，要求事主保密并將個人資產(chǎn)轉(zhuǎn)到所謂 “ 安全賬戶 ” 。 (2)冒充 “ 領(lǐng)導(dǎo) ” 、熟人電話詐騙 騙子冒充單位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)、親屬、朋友等，采取直呼其名或 “ 猜猜我是誰 ” 的方式，以 “ 臨時周轉(zhuǎn)、發(fā)生車禍、被抓、急需手術(shù)費(fèi)用、孩子突發(fā)疾病 ” 等為名，要求事主向指定賬戶轉(zhuǎn)入資金。 (3)“ 破財消災(zāi) ” 詐騙：騙子以 “ 子女在外遭綁架 ” 或事主 “ 得罪人將被報復(fù)，花錢能夠幫其擺平 ” 等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。 四、 PPT 播放 (1)校園中常見的詐騙盜竊案例， (2)社會上常見的詐騙盜竊案例四、學(xué)生討論分組討論身邊發(fā)生的案例以及如何預(yù)防此例事件的發(fā)生 五、班主任總結(jié) “ 害人之心不可有，防人之心不可無 ” ，不可無根據(jù)的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細(xì)的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。 六、情景劇 搞笑版 “ 老同學(xué) ”( 一個學(xué)生被昔日的同學(xué)以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇 ) 七、班會課總結(jié) 短短的 40 分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學(xué)們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風(fēng)又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案 （精選篇 4） 一、教學(xué)目標(biāo) （ 1）知識與技能目標(biāo) 要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納的能力，及解決問題的能力。 （ 2）過程與方法目標(biāo) 作為教師不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創(chuàng)造性，并在活動中就獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。（ 3）情感與態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣，學(xué)會健康上網(wǎng)，具有辨別、防范能力 。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。 難點(diǎn)：讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮，遠(yuǎn)離虛幻，回歸真實。 三、教學(xué)媒體準(zhǔn)備 課件 —— 展現(xiàn)案例 四、教學(xué)過程 （ 1）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課首先做一些采訪活動（實話實說） 你上過網(wǎng)嗎？你有 號嗎？ 你上網(wǎng)主要目的是做什么？玩不玩游戲？ 你結(jié)交過網(wǎng)友嗎？你和網(wǎng)友主要進(jìn)行哪些方面的交流？ 你曾經(jīng)有過去網(wǎng)吧的經(jīng)歷嗎？能給大家講講嗎？ 你現(xiàn)在是怎樣看待去網(wǎng)吧的？ 周末在家上網(wǎng)嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學(xué)生打開心扉，實話實說，引發(fā)學(xué)生的討論。 （ 2）合作交流，探究新知 談一談：網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來什么樣的便利？ 讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。課件展示：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利。 網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。 讓學(xué)生分組自由討論，小組展示。 課件展示：案例展示，上網(wǎng)或去網(wǎng)吧上網(wǎng)會導(dǎo)致什么后果？ 總結(jié)：進(jìn)網(wǎng)吧的危害 結(jié)合學(xué)生實際測一測班里的學(xué)生是否存在網(wǎng)癮 讓學(xué)生討論如何抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑 （ 3）拓展延伸 展示實際生活 中的三個情景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識運(yùn)用。 （ 4）發(fā)出倡議遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、文明上網(wǎng)；拒絕誘惑、戰(zhàn)勝網(wǎng)魔。 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課，同學(xué)們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)在不良網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑的嚴(yán)重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。 六、作業(yè)布置，鞏固所學(xué) 制定抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計劃 準(zhǔn)備采用的具體措施 七、課后反思： 本節(jié)課我圍繞網(wǎng)絡(luò)安全知識展開，教學(xué)設(shè)計了六大環(huán)節(jié)，這六大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又很好的突出了本節(jié)課的重難點(diǎn)。小組討論熱烈而又 適宜，體現(xiàn)了老師為輔，學(xué)生為主的教育原則，體現(xiàn)了本節(jié)課所確定的學(xué)法與教法。 總而言之，這堂課使我學(xué)到了不少東西，但也有不足之處，如，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊性還有待提高，學(xué)生的表達(dá)能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容教案（精選篇 5） 一、常見安全風(fēng)險 (一 )網(wǎng)絡(luò)釣魚 網(wǎng)絡(luò)釣魚是指不法分子通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機(jī)構(gòu)的欺騙性垃圾郵件或短信、即時通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息 (如用戶名、口令、帳號 ID 或信用卡詳細(xì)信息 )，然后利用這些信息假冒受害者進(jìn)行欺詐性金融交易， 從而獲得經(jīng)濟(jì)利益。受害者經(jīng)常遭受顯著的經(jīng)濟(jì)損失或全部個人信息被竊取并用于犯罪的目的。 (二 )木馬病毒 特洛伊木馬是一種基于遠(yuǎn)程控制的黑客工具，它通常會偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過網(wǎng)頁、郵件等渠道引誘用戶下載安裝，如果用戶打開了此類木馬程序，用戶的電腦或手機(jī)等電子設(shè)備便會被編寫木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶資金被盜用等危害。 (三 )社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會工程學(xué)手段獲取持卡人個人信息，并通過一些重要信息盜用持卡人賬戶資金的網(wǎng)絡(luò)詐騙方式。 (四 )偽基站 “ 偽基站 ” 一般由主機(jī)和筆記本電腦組成，不法分子通過 “ 偽基站 ” 能搜取設(shè)備周圍一定范圍內(nèi)的手機(jī)卡信息，并通過偽裝成運(yùn)營商的基站，冒充任意的手機(jī)號碼強(qiáng)行向用戶手機(jī)發(fā)送詐騙、廣告推銷等短信息。 (五 )信息泄露 目前某些中小網(wǎng)站的安全防護(hù)能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶的用戶名和密碼便因此泄露。而如果用戶的支付賬戶設(shè)置了相同的用戶名和密碼，則極易發(fā)生盜用。 二、安全工具 安全工具相當(dāng)于給你的賬戶或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網(wǎng)絡(luò)安全支付工具，能夠大大降低網(wǎng)絡(luò)支付風(fēng)險，