滬科版物理高一上3-b牛頓第二定律輔導(dǎo)講義(已修改)
2025-12-01 02:23 本頁(yè)面
【正文】 高一物理輔導(dǎo)講義 課 題 牛頓第二定律 教學(xué)目的 掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式； 理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系。 知道在國(guó)際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。 會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。 教學(xué)內(nèi)容 課前回顧 1．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的快慢，也就是物體 __________的大小，與物體的 ________有關(guān)，還與物體 ____________有關(guān)．物體的質(zhì)量一定時(shí)，受力越大，其加速度就 ________；物體的受力一定時(shí)，質(zhì)量越小，加速度就 ________． 2．探究加速度與力的定量關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持物體 ________不變，測(cè)量物體在 ____________的加速度；探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持物體 ______不變，測(cè)量不同質(zhì)量的物體在 _________的加速度，這種研究問(wèn)題的方法叫 ______法． 3．在該探究實(shí)驗(yàn)中，我們猜想物體的加速度與它所受的力成 ________，與質(zhì)量成 ________，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出________圖象和 ________圖象，都應(yīng)是過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn)． 知識(shí)梳理 一、牛頓第二定律 1．定律的表述： 物體的加速度跟所受的外力的合力成正比 ，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同，即 F=ma （其中的 F和 m、 a必須相對(duì)應(yīng)） 特別要注意表述的第三句話(huà)。因?yàn)榱图铀俣榷际鞘噶?，它們的關(guān)系除了數(shù)量大小的關(guān)系外，還有方向之間的關(guān)系。明確力和加速度方向，也是正確列出方程的重要環(huán)節(jié)。 若 F為物體受的合外力，那么 a表示物體的實(shí)際加速度；若 F為物體受的某一個(gè)方向上的所有力的合力，那么 a表示物體在該方向上的分加速度；若 F為物體受的若干力中的某一個(gè)力，那么 a僅表示該力產(chǎn)生的加速度，不是物體的實(shí)際加速度。 2．對(duì)定律的理解： （ 1）瞬時(shí)性：加速度與合外力 在每個(gè)瞬時(shí)都有大小、方向上的對(duì)應(yīng)關(guān)系，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系表現(xiàn)為：合外力恒定不變時(shí)，加速度也保持不變。合外力變化時(shí)加速度也隨之變化。合外力為零時(shí)，加速度也為零 （ 2）矢量性：牛頓第二定律公式是矢量式。公式 只表示加速度與合外力的大小關(guān)系 .矢量式的含義在于加速度的方向與合外力的方向始終一致 . （ 3）同一性：加速度與合外力及質(zhì)量的關(guān)系，是對(duì)同一個(gè)物體（或物體系）而言，即 F與 a均是對(duì)同一個(gè)研究對(duì)象而言 . （ 4）相對(duì)性；牛頓第二定律只適用于慣性參照系 3．牛頓第二定律確立了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 牛頓第二定律明確了物體的受力情況 和運(yùn)動(dòng)情況之間的定量關(guān)系。聯(lián)系物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況的橋梁或紐帶就是加速度。 4．應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟 ①明確研究對(duì)象?？梢砸阅骋粋€(gè)物體為對(duì)象，也可以以幾個(gè)物體組成的質(zhì)點(diǎn)組為對(duì)象。設(shè)每個(gè)質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為 mi，對(duì)應(yīng)的加速度為 ai，則有： F合 =m1a1+m2a2+m3a3+?? +mnan 對(duì)這個(gè)結(jié)論可以這樣理解：先分別以
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1