魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第19課第1框行為不同后果不同word教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-11-30 23:06 本頁(yè)面
【正文】 行為不同 結(jié)果不同 一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一 體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 二、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 體驗(yàn)行為與后果的一致性，有什么樣的行為，必然會(huì)產(chǎn)生與之相適應(yīng)的后果。 能力： 培養(yǎng)判斷和控制力，能夠預(yù)見(jiàn)自己的行為可能帶來(lái)的后果，努力避免不良行為帶來(lái)的消極后果。 知識(shí)： 知道人除了享受權(quán)利之外還應(yīng)承擔(dān)義務(wù)，明確不一樣的行為會(huì)產(chǎn)生不一樣的后果；理解行為不同結(jié)果不同的道理。 三、教學(xué)內(nèi)容分析 本項(xiàng)目“行為不同，結(jié)果不同”共 分兩個(gè)層次，主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，而不同的行為帶來(lái)的結(jié)果是不同的，從而為后面學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)奠定基礎(chǔ)。 第一層次“每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果”。這一層次是按照“個(gè)別 ── 一般 ── 個(gè)別”的順序展開(kāi)論述的，從讓學(xué)生討論個(gè)別行為會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果入手，認(rèn)識(shí)任何行為都會(huì)產(chǎn)生一定結(jié)果的道理，再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷去分析個(gè)別行為會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果。整個(gè)過(guò)程遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生形成“每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果”的觀點(diǎn)。 第二層次“不同行為有不同結(jié)果”。這是在第一層次的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)，不僅每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果，而且由于行為不同，其結(jié)果也是不同的。 兩個(gè)層次都是講述行為與結(jié)果的關(guān)系問(wèn)題，主要是為了學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)打下認(rèn)知的基礎(chǔ)。由于這一關(guān)系對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)難度較大，因此既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教
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