【正文】 暑假社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案篇 1 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮 “ 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù) ” 在我校 “ 育人工作 ” 中的作用，特制定暑假 “ 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù) ” 活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想和意義 指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。 意義： 1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。 2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。 3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。 二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式： 組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由 6— 10 人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人 (如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等 )為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過(guò)程參考如下： a、編組、選題 。b、聘指導(dǎo)教師 。c 制定活動(dòng)方案 。d 小組研究設(shè)計(jì)具體操作 (設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷 。制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃 。準(zhǔn)備錄音機(jī)、 錄像機(jī)等活動(dòng)工具 )。e、實(shí)踐活動(dòng) (觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn) )f、分析活動(dòng)資料 (定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果 。定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。 )g 撰寫社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 (范例附后 ) 三、注意事項(xiàng)： 在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色 。熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題 。學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。 在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好 地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。 3 合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。 綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。為進(jìn)一步 貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮 “ 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù) ” 在我校 “ 育人工作 ” 中的作用，特制定暑假 “ 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù) ” 活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想和意義 指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。 意義： 1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。 2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。 3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。 二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式： 組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由 6— 10 人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人 (如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等 )為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過(guò)程參考如下： a、編組、選題 。b、聘指導(dǎo)教師 。c 制定活動(dòng)方案 。d 小組研究設(shè)計(jì)具體操作 (設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷 。制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃 。準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具 )。 暑假社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案篇 2 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)，充分發(fā)揮 “ 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù) ” 在我校 “ 育人工作 ” 中的作用，特制定暑假“ 社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù) ” 活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思 想和意義 指導(dǎo)思想 :將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。 意義 : 1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。 2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。 3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。 二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式 : 組織形式 :小組合作模式。學(xué)生一般由 6— 10 人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)一位家長(zhǎng)作為活動(dòng)的組織者。研究過(guò) 程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。 小組類別 : 讀書小組 :定期、定點(diǎn)，交流讀書心得。 科技小組 :讀一本科普讀物 。做一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn) ?？萍夹≈谱?。 護(hù)綠小組 :定時(shí)到校給本班的花壇澆水。 環(huán)保小組 。定時(shí)在樓區(qū)內(nèi)進(jìn)行環(huán)境維護(hù)。 三、具體實(shí)踐活動(dòng) 科普系列活動(dòng) 校園 “ 愛(ài)綠護(hù)綠 ” 活動(dòng) 社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。 社會(huì)參觀旅游活動(dòng)。 (油區(qū)或外出旅游 ) “ 好書伴成長(zhǎng) ” 系列活動(dòng)。 社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū) “ 陋習(xí) ” 糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)等。 四、具體過(guò)程參考如下 : A 編組、選題 。 B 聘指導(dǎo)家長(zhǎng) 。 C 制定活動(dòng)方案 。 D 小組研究設(shè)計(jì)具體操作 (設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷 。制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃 。準(zhǔn)備錄音機(jī)、照相機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具 )。 E 實(shí)踐活動(dòng) (觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn) ) 五、活動(dòng)記錄 各小組依據(jù)本組活動(dòng)特點(diǎn)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下選擇不同方式，對(duì)本組的活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行記錄。如日記、科技小制作、讀后感、照片、視頻等，開學(xué)后請(qǐng)各小組完成表格，同活動(dòng)記錄一并上交。 暑假社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案篇 3 一、指導(dǎo)思想： 21 世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛 力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和潛力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)資料陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。 我校要透過(guò)用心參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，構(gòu)成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的潛力。同時(shí)，透過(guò)綜合實(shí)