【正文】 或外出旅游 ) “ 好書伴成長 ” 系列活動。 環(huán)保小組 。 科技小組 :讀一本科普讀物 。 二、社會實踐的組織形式 : 組織形式 :小組合作模式。 一、指導思 想和意義 指導思想 :將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。d 小組研究設計具體操作 (設計訪談表格、問卷 。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。 2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色 。準備錄音機、 錄像機等活動工具 )。b、聘指導教師 。 二、社會實踐的組織形式： 組織形式：小組合作模式。 一、指導思想和意義 指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。 意義： 1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。學生一般由 6— 10 人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人 (如本校教師、學生家長等 )為指導老師。c 制定活動方案 。e、實踐活動 (觀察、訪談、問卷、實驗 )f、分析活動資料 (定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調查結果 。熱愛生活，關注生活問題 。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好 地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。為進一步 貫徹落實，充分發(fā)揮 “ 社會實踐與社區(qū)服務 ” 在我校 “ 育人工作 ” 中的作用，特制定暑假 “ 社會實踐與社區(qū)服務 ” 活動方案。 3)主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。具體過程參考如下： a、編組、選題 。制定參觀、觀察、活動計劃 。 意義 : 1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。學生一般由 6— 10 人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請一位家長作為活動的組織者。做一項科學實驗 。定時在樓區(qū)內進行環(huán)境維護。 社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū) “ 陋習 ” 糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動等。 D 小組研究設計具體操作 (設計訪談表格、問卷 。如日記、科技小制作、讀后感、照片、視頻等，開學后請各小組完成表格，同活動記錄一并上交。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學資料陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經驗，脫離了社會實際。 二、綜合實踐活動的實施 我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個年級圍繞這個主題分別制定相應的語文綜合實踐活動計劃。 (四年級 )關于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。 指導學生交流收集到的資料。 收集有關 “ 思念 ” 的詩句，開展賽詩會。 ] 唱一唱自己的家鄉(xiāng)。 介紹七個星鎮(zhèn)的名人。 夸夸家鄉(xiāng)的土特產。 小練筆或當小記者介紹家鄉(xiāng)的景點 暑假社會實踐實施方案篇 4 一、活動背景 當代的大學生，從小積累的課本知識，課堂中老師的理論講解，已經到了必須的程度。 二、活動目的 讓大學生接觸社會，慢慢的了解社會里的各種事物。 三、活動好處 社會實踐活動給生活在大都市的大學生帶給了一個廣泛接觸基層、了解基層的機會。在這種活動中，慢慢的學生會產生一種意識，把自己的利益等與社會、國家聯系起來，這就是大學生走出校園，走進社會的第一步。 七、海報資料要求： 地點：理階 時間：某周一 18： 30 首先給同學們簡單的介紹一下暑期社會實踐，讓大家了解一下它的基本形式 。 例如：能夠和院青協(xié)聯合舉辦一次周末特殊助教活動或者火車站志愿者服務活動 九、活動方式 能夠為 2 種： 志愿報名，參與即給學分制。 培訓參賽隊員使其規(guī)范的完成社會實踐報告 把報名參加同學們的調研主題進行分類 報酬類： 勤工儉學、家教、零工 。 Ⅰ. 標題 Ⅱ. 摘要 Ⅲ. 正文 Ⅳ. 結束語 Ⅴ. 謝辭 Ⅵ. 參考文獻 Ⅶ. 附錄 。 經驗豐富的培訓 學長學姐們培訓會給參賽隊員帶來很大的便利，會讓他們很順利的完成這類活動。 保證自我人身、財產安全，并建立必須的聯系方式。 暑期社會實踐以前大家都曾打過證明，可能自己去經歷過，但我認為大部分學生沒有親身去體驗過，不明白他能給我們帶來什么。 團隊務必有 1 名指導老師。 為方便聯系，團隊可于 4 月 23 日 (周一 )～ 4 月 30 日 (周一 )9： 00～ 17： 30 到校團委信息中心 (華山活動中心 206 房 )開具相關證明。 書面化：用 A4 紙打印書面材料，于 5 月 30 日 (周四 )以前與立項登記表等所有要求的書面材料一同上交至各學院團委。 ：到各學院團委蓋章，征得各學院團委的批復同意。校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委信息中心 (華山活動中心 206 房 )。正式立項務必有實踐地接收證明，特殊狀況 (如無具體實踐地 )請上交書面說明材料，否則不予資助。 5 月 30 日 (周四 )立項申報全部結束后，各學院團委推薦本學院社會實踐資助團隊，并打印學院團隊總表蓋章。 七、出征儀式 7 月上旬，將召開 20年學生暑期社會實踐活動的出征儀式。各學院團委要及時對本學院團隊的實踐狀況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐。 十一、總結工作 材料上交 開學后第一周 (即 9 月 3 日～ 9 月 10 日 )各團隊將實踐成果的電子版上傳至校團委，并將其他實踐書面成果上交。 需上傳的電子版材料有： (1)團隊整體完成的實踐課題成果 (調查報告、論文等 )。 (5)至少 6 張比