【正文】 或外出旅游 ) “ 好書伴成長 ” 系列活動。 環(huán)保小組 。 科技小組 :讀一本科普讀物 。 二、社會實踐的組織形式 : 組織形式 :小組合作模式。 一、指導(dǎo)思 想和意義 指導(dǎo)思想 :將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。d 小組研究設(shè)計具體操作 (設(shè)計訪談表格、問卷 。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。 2)參與社會實踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗。從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗社會角色 。準(zhǔn)備錄音機、 錄像機等活動工具 )。b、聘指導(dǎo)教師 。 二、社會實踐的組織形式： 組織形式：小組合作模式。 一、指導(dǎo)思想和意義 指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，去關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。 意義： 1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。學(xué)生一般由 6— 10 人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人 (如本校教師、學(xué)生家長等 )為指導(dǎo)老師。c 制定活動方案 。e、實踐活動 (觀察、訪談、問卷、實驗 )f、分析活動資料 (定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果 。熱愛生活，關(guān)注生活問題 。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好 地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內(nèi)容。為進(jìn)一步 貫徹落實，充分發(fā)揮 “ 社會實踐與社區(qū)服務(wù) ” 在我校 “ 育人工作 ” 中的作用，特制定暑假 “ 社會實踐與社區(qū)服務(wù) ” 活動方案。 3)主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強化社會責(zé)任。具體過程參考如下： a、編組、選題 。制定參觀、觀察、活動計劃 。 意義 : 1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。學(xué)生一般由 6— 10 人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請一位家長作為活動的組織者。做一項科學(xué)實驗 。定時在樓區(qū)內(nèi)進(jìn)行環(huán)境維護(hù)。 社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū) “ 陋習(xí) ” 糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動等。 D 小組研究設(shè)計具體操作 (設(shè)計訪談表格、問卷 。如日記、科技小制作、讀后感、照片、視頻等，開學(xué)后請各小組完成表格，同活動記錄一并上交。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)資料陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。 二、綜合實踐活動的實施 我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個年級圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實踐活動計劃。 (四年級 )關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。 指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。 收集有關(guān) “ 思念 ” 的詩句，開展賽詩會。 ] 唱一唱自己的家鄉(xiāng)。 介紹七個星鎮(zhèn)的名人。 夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。 小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)的景點 暑假社會實踐實施方案篇 4 一、活動背景 當(dāng)代的大學(xué)生，從小積累的課本知識，課堂中老師的理論講解，已經(jīng)到了必須的程度。 二、活動目的 讓大學(xué)生接觸社會，慢慢的了解社會里的各種事物。 三、活動好處 社會實踐活動給生活在大都市的大學(xué)生帶給了一個廣泛接觸基層、了解基層的機會。在這種活動中，慢慢的學(xué)生會產(chǎn)生一種意識，把自己的利益等與社會、國家聯(lián)系起來，這就是大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會的第一步。 七、海報資料要求： 地點：理階 時間：某周一 18： 30 首先給同學(xué)們簡單的介紹一下暑期社會實踐，讓大家了解一下它的基本形式 。 例如：能夠和院青協(xié)聯(lián)合舉辦一次周末特殊助教活動或者火車站志愿者服務(wù)活動 九、活動方式 能夠為 2 種： 志愿報名，參與即給學(xué)分制。 培訓(xùn)參賽隊員使其規(guī)范的完成社會實踐報告 把報名參加同學(xué)們的調(diào)研主題進(jìn)行分類 報酬類： 勤工儉學(xué)、家教、零工 。 Ⅰ. 標(biāo)題 Ⅱ. 摘要 Ⅲ. 正文 Ⅳ. 結(jié)束語 Ⅴ. 謝辭 Ⅵ. 參考文獻(xiàn) Ⅶ. 附錄 。 經(jīng)驗豐富的培訓(xùn) 學(xué)長學(xué)姐們培訓(xùn)會給參賽隊員帶來很大的便利，會讓他們很順利的完成這類活動。 保證自我人身、財產(chǎn)安全，并建立必須的聯(lián)系方式。 暑期社會實踐以前大家都曾打過證明，可能自己去經(jīng)歷過，但我認(rèn)為大部分學(xué)生沒有親身去體驗過，不明白他能給我們帶來什么。 團(tuán)隊務(wù)必有 1 名指導(dǎo)老師。 為方便聯(lián)系，團(tuán)隊可于 4 月 23 日 (周一 )～ 4 月 30 日 (周一 )9： 00～ 17： 30 到校團(tuán)委信息中心 (華山活動中心 206 房 )開具相關(guān)證明。 書面化：用 A4 紙打印書面材料，于 5 月 30 日 (周四 )以前與立項登記表等所有要求的書面材料一同上交至各學(xué)院團(tuán)委。 ：到各學(xué)院團(tuán)委蓋章，征得各學(xué)院團(tuán)委的批復(fù)同意。校學(xué)生會、各社團(tuán)所組建團(tuán)隊將立項材料上交到校團(tuán)委信息中心 (華山活動中心 206 房 )。正式立項務(wù)必有實踐地接收證明，特殊狀況 (如無具體實踐地 )請上交書面說明材料，否則不予資助。 5 月 30 日 (周四 )立項申報全部結(jié)束后，各學(xué)院團(tuán)委推薦本學(xué)院社會實踐資助團(tuán)隊，并打印學(xué)院團(tuán)隊總表蓋章。 七、出征儀式 7 月上旬，將召開 20年學(xué)生暑期社會實踐活動的出征儀式。各學(xué)院團(tuán)委要及時對本學(xué)院團(tuán)隊的實踐狀況進(jìn)行指導(dǎo)，確保實踐團(tuán)隊安全順利完成實踐。 十一、總結(jié)工作 材料上交 開學(xué)后第一周 (即 9 月 3 日～ 9 月 10 日 )各團(tuán)隊將實踐成果的電子版上傳至校團(tuán)委，并將其他實踐書面成果上交。 需上傳的電子版材料有： (1)團(tuán)隊整體完成的實踐課題成果 (調(diào)查報告、論文等 )。 (5)至少 6 張比