牛津滬教五上module1unit2thisiswhatiwant(已修改)
2024-12-05 22:04 本頁面
【正文】 滬滬 教教 牛牛 津津 版版 五五 年年 級級 上上 冊冊 英英 語語 Module 1 Getting to know you Unit 2 This is what I want 一、教材地位（ Module position） 1． 本模塊出現(xiàn)了國際音標，這也是小學階段第一次接觸國際音標。因此，作為教師必須重視音標教學的初始階段，讓學生從整體到局部（國際音標有 48 個；元音因素 20個，又分為單元音和雙元音；輔音因素 28個，又分為清輔音和濁輔音等）理解國際音標的用處和正確掌握國際音標的意義。 2． 詞匯方面，在學生已經學習了前八冊 “牛津教材 ”的基礎上將單詞 歸類出現(xiàn)，如交通工具、水果類、食品類、學習用品、服裝類、文具類等，起到復習作用。同時，教材中還結合生活實際加入了常見的交通指示標志和公共場所常見的行為規(guī)范指示、警示標志等。 3． 句型方面，在學生已經掌握祈使句、情態(tài)動詞、現(xiàn)在進行時句型的基礎上，創(chuàng)設情景，將這幾種句型的各種形式（肯定句、否定句、疑問句和回答等）完整呈現(xiàn)，有利于學生溫故知新。（例如：強調 can 的句型和它以前結構相同，但表達的場合和語意不同，在這里它表示 “允許和不允許 ”。） 4． 本模塊以學生日常生活（衣、食、住、行等）常見的語言環(huán)境（馬路、地鐵 、學校、快餐店、集市、水果攤、文具店等）為背景，使學生掌握在各種真實的語境中，用正確、流利的英語表達自己的要求和愿望，給予勸告和警示以及詢問他人需要的能力 。 二、學習目標（ LEARNING OBJECTIVES） 1． 能正確認讀音標 ( [?], [b], [?], [d], [?], [?] )，區(qū)分清輔音和濁輔音，初步掌握輔音與元音相拼的本領，并能正確書寫這些音標。 2． 在復習已經學習過的水果類、食品類、學習用品類單詞的基礎上，正確認讀擴充的單詞 (cherry, kiwi fruit, litchi, honeydew, dumpling, spring roll, pancake, macaroni, pencilsharpener, dictionary, cassette ) ，以及這些單詞中可數與不可數名詞的記憶與區(qū)分。 3． 通過復習，鞏固對 want , have got含義的理解，掌握主語為第三人稱單數時動詞的變化形式 (wants, has got) ，并能在語境中正確運用。 4． 能結合實際情景用 what 提問 ( what 作為疑問代詞 What do you want?； what作為疑問形容 詞 What sports do you like?)，詢問對方的需求，也能正確地表達自己的需要。 5． 能根據教師所設計的真實自然的語言情境（在快餐店、文具店、水果攤、市場等），模仿教材中的句型進行貼近生活實際的簡短對話，表達自己的要求、需求、愿望和謝意等，鍛煉、提高語言交際能力。 6． 能用現(xiàn)在進行時態(tài)、一般現(xiàn)在時態(tài)簡單地描述圖片，句子通順，語法基本無錯誤，最后要求能下筆成文。 三、教學資源（ TEACHING RESOUCES） 1． 現(xiàn)代技術支撐 （ . suppo
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