滬科版數(shù)學(xué)七上45角的大小比較(已修改)
2025-11-30 20:17 本頁面
【正文】 167。 角的大小比較 一． 教學(xué)目標(biāo)： 1． 在現(xiàn)實情境中，進一步豐富對角與銳角，鈍角，直角，平角，周角及其大小關(guān) 系的認識。 2． 會比較角的大小，能估計一個角的大小。 3． 在操作活動中認識角的平分線，能畫出一個角的平分線。 二． 教學(xué)重點與難點： 1． 重點 ：角的第二定義，角大小 的比較方法。 2． 難點： 角的第二定義 三． 教學(xué)工具： 量角器，三角 板 四． 通過觀察和動手操作， 經(jīng)歷和體現(xiàn)圖形的變化過程，培養(yǎng)實踐操作能力 五． 教學(xué)程序： （一） 由復(fù)習(xí)引入新課 上節(jié)課我們一起研究了“角”的幾何圖形，什么是“角”幾何上是如何下定義的呢？ 生：由公共端點的兩條射線組成
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