20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊74角的大小的比較、畫相等的角(已修改)
2024-12-04 19:37 本頁面
【正文】 167。 角的大小的比較、畫相等的角 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生在用度量法比較角的大小的過程中，復(fù)習(xí)量角器的使用方法；在用疊合法比較角的大小的過程中，體會類比的方法 . 學(xué)習(xí)用兩種方法畫一個角等于已知角，體會化歸的數(shù)學(xué)思想 . 通過作圖工具的復(fù)習(xí)、使用，形成畫角的操作技能 . 二、教學(xué)重點 角的大小比較、畫相等的角 . 三、教學(xué)難點 運用類比的思想探究角的大小比較； 探究尺規(guī)作圖畫相等的角； 尺規(guī)作圖的規(guī)范語言表達(dá) . 四、教學(xué)過程 一、情景引入 我們有很多同學(xué)，特別是男同學(xué)都很 喜歡足球運動 .下面我要請教同學(xué)們 討論 一個與足球有關(guān)的問題： 在一場足球比賽中，中場發(fā)動機(jī)小明發(fā)現(xiàn)本隊的兩名前鋒小強(qiáng)與小杰都？ 球門 小杰 小強(qiáng) 問：請大家仔細(xì)觀察小杰與小強(qiáng)的位置 .如果不考慮其他因素，你認(rèn)為應(yīng)該把球傳給誰？ 答：給小杰 . 問：為什么？ 答：小杰的位置與兩根球門柱所形成的角度大，更容易進(jìn)球 . 要解決這個問題，就需要比較這兩個角的大小 .今天，我們 就要學(xué)習(xí)兩個角的大小比較 . 二、（板書）角的大小比較 （一）（板書）比較方法 問：剛才回答問題的同學(xué)采用了目測的方法，我們知道，目測的誤差比較大，應(yīng)該還有更
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