【總結】理想是什么詞典上說,是對未來事物的想像或希望(多指有根據(jù)的、合理的,跟空想、幻想不同)。俄國作家列夫?托爾斯泰說:“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;而沒有方向,就沒有生活?!闭祷幽耆A的我們,該怎樣用理想做掛天征帆,駕長風破巨浪;以一柄木槳,引領生命之舟駛入金色港灣?今天我們一起來討論一下有關理想的話題。
2025-12-04 15:47
【總結】導語:“百里不同風,千里不同俗”。說一說自己從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中,了解到了哪些民風民俗。民風:一個民族的風土人情民俗:一個民俗的風俗習慣。民風民俗,是與民族文化有關的風俗習慣,它是一種文化現(xiàn)象,是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。我們的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)
2025-12-02 03:01
【總結】草堂小學五(1)班語文我來思考讀讀下面的描述,想想寫的是什么場景。1)同學們圍著篝火,盡情地跳呀,唱呀,整個操場成了歡樂的海洋。()2)鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音,討價聲、叫賣聲此起彼伏,我不由得也融入到了其中。()3
2025-11-19 23:15
【總結】難忘童年人教版五年級語文下冊口語交際與習作二返回1、什么叫“場面”?“場面”就是在一定的時間和環(huán)境中展現(xiàn)人物活動為中心的生活畫面的描寫。場面描寫是一種片斷練習。例如發(fā)生在一瞬間的見聞、某一個細微的情節(jié)等。2、場面描寫選材要集中,要以人物活動為主,同時也要有環(huán)境描寫、色彩描寫、使人的活動與環(huán)境融
2025-11-03 01:09
【總結】口語交際?習作一小學語文五年級下冊在祖國的東西南北,有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系,交上朋友有多好!讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下,可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯(lián)系?取得聯(lián)系后,可以開展哪些活動來增進彼此的了解,可以為對方做些什么有益的事?然后以個人或小組的名
2025-11-03 03:15
【總結】六年級上冊第五單元口語交際·習作五留在心里的印象【教學目標】1、通過口語交際,增強表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2、講述留在心里的印象最深的人,表現(xiàn)人物的獨特一面。3、根據(jù)交流的情況,進行習作。4、通過交流與討論,發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。這一
2025-11-20 22:45
【總結】讀讀寫寫:侮辱威風矮小冷笑為難規(guī)矩招待囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑笑嘻嘻賠不是實話實說面不改色安居樂業(yè)讀讀記記:解釋負責完好無損
【總結】習作三1、習作要求?自由讀習作要求,思考本次作文要求寫什么??本次習作的內(nèi)容是介紹一種物品,可以是蔬菜、水果,也可以是玩具、文具或電器。2、習作指導?小組合作學習、討論——作文中應從哪些方面進行介紹。?介紹蔬菜、水果,應重點介紹形狀、顏色、味道,還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值等方面的情況。?介紹
2025-12-02 04:42
【總結】 人教版五年級下冊《口語交際·習作四》教學設計 學習目標 “感動”這個話題,訴說故事,暢談想法,感動心靈。 ,敢于表達自己的想法的習慣,做到表達時有條理、有感情;在聽他人說話...
2025-11-27 04:00
【總結】口語交際·習作一一.內(nèi)容回顧,資料交流1.《草原》一課描繪了內(nèi)蒙古美麗的自然風光和濃郁的風俗風俗民情,表達了蒙漢民族間的深情厚誼。2.《絲綢之路》再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流,商貿(mào)往來生動一幕,表明了這交通要道對東西方經(jīng)濟文化交流和增進各國人民間友誼的重大作用。3.《白楊》通過父子兩代人的交談,
2025-08-05 02:02
【總結】第一篇:口語交際·習作五(人教版小學語文五年級下冊教案) 口語交際·習作五(人教版小學語文五年級下冊教案)教學目標 1.演一演課本劇,學習課文生動的情節(jié),鮮明的人物性格。 2.進一步學習、了解名...
2025-10-31 02:10
【總結】教案人教版五年級口語交際習作四語文 學習目的 運用口頭語言與書面語言,交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進展表達練習、 教學過程 課前預備...
2025-01-25 05:53
【總結】第一篇:五年級語文下冊口語交際與習作四教案 五年級語文下冊口語交際與習作四教案 教材分析 由于本組課文講述的是感人肺腑、可歌可泣的故事,因此本次口語交際和作文的訓練,一是繼續(xù)讓學生從看到的、聽到...
2025-10-08 13:07
【總結】口語交際·習作四同學們,《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難,頑強生存下來的精神,使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。本次口語交際話題是:學會生存你怎樣理解“
2025-11-03 01:08
【總結】五年級下冊第四單元《口語交際?習作》年級:五年級教師:岳喊定一、激發(fā)情趣同學們好,現(xiàn)在讓我們一起來聽老師講一個真實的故事。想一想,聽了這個故事,你又有什么感受?一位年輕的母親在廢墟下給孩子留下最后的短信:“親愛的寶貝,如你能活著,一定要記住我愛你!”
2025-08-23 13:15