【總結(jié)】第一節(jié)物體的浮與沉一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解改變物體浮沉的有效方法。知道浸在液體中的物體的浮沉是由它受到的浮力和重力共同決定的。2、過程與方法通過探究了解控制物體浮沉的方法,并能用控制變量法對(duì)所提出的方法進(jìn)行分析,進(jìn)一步建立理性的推論。通過探究和分析,理解物體浮沉的條件,并通過交流與合作得到其結(jié)論。3、情感、
2024-12-05 00:21
【總結(jié)】第2節(jié)電磁波的發(fā)射、傳播和接收課堂互動(dòng)三點(diǎn)剖析一、電磁波在發(fā)射、接收時(shí)的電路要有效地發(fā)射電磁波,發(fā)射電路必須具備:,頻率越高,發(fā)射本領(lǐng)越大..要接收空中某頻率的電磁波必須通過改變接收電路電容、電感使其電諧振.【例1】用一平行板電容器和一個(gè)線圈組成LC振蕩電路,要增大發(fā)射電磁波的波長(zhǎng),可采用的做法是()
2025-06-08 00:08
【總結(jié)】第1節(jié)電磁波的產(chǎn)生課堂互動(dòng)三點(diǎn)剖析一、電磁振蕩LC回路產(chǎn)生振蕩電流的過程電容器(正向)放電過程中,振蕩電流增大,電場(chǎng)能向磁場(chǎng)能轉(zhuǎn)化,當(dāng)電容器放電完畢的瞬間,振蕩電流最大,電容器的帶電荷量、板間場(chǎng)強(qiáng)和電場(chǎng)能為零,線圈周圍的磁場(chǎng)最強(qiáng),磁場(chǎng)能最大;電容器(反向)充電過程中,振蕩電流減?。ǚ较虿蛔儯艌?chǎng)能向電場(chǎng)能轉(zhuǎn)化,當(dāng)電容器充電完畢的瞬間,振蕩電流為零,線圈周圍
2025-06-08 00:02
【總結(jié)】知識(shí)和技能過程不方法(1)可通過討論交流的方式,引導(dǎo)出電磁波的應(yīng)用分為信息和能量?jī)蓚€(gè)方面的觀點(diǎn)。(2)經(jīng)歷觀察不思考過程,了解電磁波的應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)電磁波在生活、科研中的廣泛應(yīng)用的了解,激収學(xué)生的求知欲,產(chǎn)生將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的使命感。(1)知道電磁波可攜帶信息,也可以幫助人們獲得信息。(2)了
2024-11-16 23:35
【總結(jié)】家庭電路、生活用電【考點(diǎn)聚焦】1.知道家庭電路的組成。2.理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]3.知道保險(xiǎn)絲和空氣開關(guān)的作用4.知道安全用電常識(shí)和安全電壓【呈現(xiàn)形式】本部分知識(shí)與之相關(guān)的考點(diǎn)有:火線和零線及測(cè)電筆的使用,家庭電路的正確連接,家庭電路常見故障的判斷分析,白熾燈的安裝與功率的計(jì)算問
2024-12-02 13:23
【總結(jié)】第三章電磁振蕩電磁波測(cè)試題一、選擇題1.已知LC振蕩電路中電容器極板1上的電量隨時(shí)間變化的曲線如圖6-26所示.則[ ]A.a(chǎn)、c兩時(shí)刻電路中電流最大,方向相同.B.a(chǎn)、c兩時(shí)刻電路中電流最大,方向相反.C.b、d兩時(shí)刻電路中電流最大,方向相同.D.b、d兩時(shí)刻電路中電流最大,方向相反.2.如圖6-27所示為L(zhǎng)C振蕩電路中電容器極板間的電量q隨時(shí)
2025-06-07 23:37
【總結(jié)】第3節(jié)電磁波譜電磁波的應(yīng)用1.電磁波譜按頻率由小到大的順序排列為:________________________________________________________________________,其中利用紅外線可進(jìn)行________________;利用紫外線________________;利用X射線可進(jìn)行_______
2024-11-27 22:23
【總結(jié)】第十七章第2節(jié)電磁波及其傳播(二)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解電磁波的意義,體驗(yàn)電磁波的存在。了解電磁波可以在真空中傳播的特性,知道電磁波在真空中傳播的速度。了解電磁屏蔽。2、知道電磁波譜,了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)生活發(fā)展的影響。3、實(shí)驗(yàn)觀察。在觀察演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,了解電磁波的存在;電磁屏蔽等現(xiàn)象。教學(xué)重、難點(diǎn)了解電磁
2024-11-19 12:45
【總結(jié)】第十七章電磁波與現(xiàn)代通信課時(shí)1信息與信息傳播[課堂鞏固],如天空烏去密布,標(biāo)志著大雨可能降臨;上課時(shí),同學(xué)們舉手,標(biāo)志著________________________。2.我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里,通俗地講,信息是各種事物________________________,消息
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】《電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路:首先課件展示科幻故事吸引學(xué)生興趣,然后回憶奧斯特實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生利用逆向思維提出猜想----磁可不可以產(chǎn)生電?從而引入新課。在新課中引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作為第一要點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式。本課的實(shí)驗(yàn)受器材的限制為演示實(shí)驗(yàn),但在實(shí)驗(yàn)中盡可能的讓部分學(xué)生上講臺(tái)操作,這樣可以吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生,有利用培養(yǎng)學(xué)生的操作動(dòng)手能力、觀察
2024-11-20 00:19
【總結(jié)】什么是電磁鐵?::電磁鐵是一個(gè)帶有鐵芯的螺線管.線圈鐵芯提出問題電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)?猜想與假設(shè)可能與電流大小、線圈匝數(shù)、電磁鐵長(zhǎng)度、粗細(xì)、有無(wú)鐵芯有關(guān)怎樣判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)采用方法:控制變量法、間接測(cè)量法。比較吸引大頭針個(gè)數(shù)或比較彈簧的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)
2024-11-30 07:12
【總結(jié)】 電磁波的發(fā)現(xiàn)1.(3分)下列關(guān)于電機(jī)的說法,不正確的是( )A.電機(jī)就是發(fā)電機(jī)B.電機(jī)實(shí)現(xiàn)了電能和其他形式能源的相互轉(zhuǎn)換C.發(fā)電機(jī)使人類獲得了高效清潔的電能D.電機(jī)包括電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)【解析】 電機(jī)包括電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī),前者是把電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能,后者是把其他形式能轉(zhuǎn)化成電能.【答案】 A2.(3分)如圖4-1-1所示,矩形線圈與磁場(chǎng)垂
【總結(jié)】2電磁波的海洋【本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)】.、波速、波長(zhǎng)和頻率三者之間的關(guān)系....【基礎(chǔ)知識(shí)精講】:當(dāng)導(dǎo)體中有迅速變化的電流時(shí),導(dǎo)體會(huì)向周圍發(fā)射一種波,這種波叫電磁波.、波長(zhǎng)和波速(1)電磁波的頻率等于振蕩電流的頻率,即每秒內(nèi)電流振蕩的次數(shù).頻率的單位是赫茲,簡(jiǎn)稱赫,用Hz表示;常用單位還有
2024-11-28 14:47
【總結(jié)】曲周縣第三中學(xué)導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)物理電流(一)授課人:上課時(shí)間:_月日__班學(xué)生姓名__________學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)電流,知道電流的單位。2.會(huì)正確使用電流表測(cè)電流。自學(xué)備注學(xué)法指津閱讀課文,觀察試驗(yàn),進(jìn)行試驗(yàn),分
2024-11-19 16:54
【總結(jié)】曲周縣第三中學(xué)導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)物理電路的連接方式二授課人:上課時(shí)間:_月_日__班學(xué)生姓名__________學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)并聯(lián)電路,能根據(jù)電路圖連接簡(jiǎn)單的并聯(lián)電路。2、根據(jù)實(shí)物圖畫出并聯(lián)電路圖。自學(xué)備注學(xué)