【正文】 學(xué) 期 備 課 教 學(xué) 內(nèi) 容 本冊(cè)教材包括的內(nèi)容： 一、野營(yíng) —— 有余數(shù)的除法 二、游覽北京 —— 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 三、甜甜的夢(mèng) —— 毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí) 四、 勤勞的小蜜蜂 —— 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一） 五、 誰(shuí)的眼睛亮 —— 觀察物體 六、 田園小衛(wèi)士 —— 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（二） 七、 愛(ài)心行動(dòng) —— 圖形與拼組 八、 休閑假日 —— 解決問(wèn)題 九、 我是體育小明星 —— 數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 十、 奧運(yùn)在我心中 —— 總復(fù)習(xí) 兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：奇妙的動(dòng)物世界和漂亮的花朵 兩個(gè)智慧廣場(chǎng)。 學(xué) 情 分 析 二年級(jí)三班共有學(xué)生 48人。在經(jīng)過(guò)了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固；在基本技能方面學(xué)生雖已有一定的學(xué)習(xí)能力、觀察能力和加減法、乘除法計(jì)算能力，但學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能情況不一樣，雙基情況參差不齊，在教學(xué)過(guò)程中一定要因材面向全體 ,并要做好學(xué)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，使多數(shù)學(xué)生隨著知識(shí)與技能的積累，逐步達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)。 本冊(cè)教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí) 教 材 分 析 下冊(cè)。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng)計(jì)這四個(gè)領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì) 的教學(xué)的。其中第一單元（有余數(shù)的除法）、第二單元（萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）、第四單元（萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法一）、第六單元（萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法二）、第七單元（解決問(wèn)題）都屬于數(shù)與代數(shù)的范圍；第三單元（毫米、分米、千米的認(rèn)識(shí)）和第五單元（觀察物體）屬于空間與圖形的范疇；第九單元（（數(shù)據(jù)的收集與整理一）屬于統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)；另外教材還安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：“奇妙的動(dòng)物世界”和“漂亮的花朵”以及兩個(gè)智慧廣場(chǎng)。 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了學(xué)生身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí) 自然，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學(xué)生能通過(guò)觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。 例如，體現(xiàn)學(xué)生生活的素材 —— “野營(yíng)”“甜甜的夢(mèng)”“我是體育小明星”“奧運(yùn)在我心中”；認(rèn)識(shí)大自然的素材 —— “勤勞的小蜜蜂”“田園小衛(wèi)士”“奇妙的動(dòng)物世界”。 此外，本冊(cè)教材還注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)；把解決問(wèn)題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過(guò)程，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā) 展。 教 學(xué) 目 標(biāo) 【知識(shí)與能力】 數(shù)與代數(shù) 結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以?xún)?nèi)加減法、能計(jì)算 三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解 釋估算的過(guò)程。 空間與圖形 通過(guò)觀察、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。 能辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。 結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。 統(tǒng)計(jì)與概率 能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。 2．在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。 實(shí)踐與綜合運(yùn)用 加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。 加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。 【過(guò)程與方法】 經(jīng)歷從生活情境中 認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程，能用萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。 經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算的意識(shí)。 在解決簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本的思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 在他人的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用 。 他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教 學(xué) 重點(diǎn)： 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解，掌握萬(wàn)以 內(nèi)數(shù)的加減法。 學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。 難點(diǎn)： 培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。 主 要 教 學(xué) 措 施 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教材、學(xué)生及教師的實(shí)際，分析問(wèn)題，提出切實(shí)可行的措施。 從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，多利用學(xué)生的形象思維理解問(wèn)題，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成。 在課堂教學(xué)中，注意多些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照 顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。要求孩子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué)，對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。 數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，再多多練習(xí)的過(guò)程中理解題意。對(duì)于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問(wèn)題出在什么地方，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。 少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣。 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。