【總結】?日記是一種最自由的文體,它是個人生活和心靈的真實記載。?日記有兩類：一類是個人日記；一類是用日記形式寫的文學作品。?日記的寫作特點：內(nèi)容、形式和方法較自由，但必須真實。一位美麗的少女在殘暴的集中營悄然死去一本在黑暗中寫成的日記卻永遠流傳下去……安妮.弗蘭克，德國猶太少女。她的家庭原居住在德國的法蘭克福，納粹關起后避難遷
2025-11-10 06:28
【總結】舒特斯曼散讀課文,思考:全文寫了幾個場面?這幾個場面中的人物是如何刻畫的?有無共同點?
2025-11-10 10:28
【總結】 小學四年級語文教案——古詩兩首〔惠崇春江晚景江南春〕 教學目標： 1．學會本課4個生字； 2．有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫?江南春?； 3．理解詩句，想象古詩...
2025-09-22 10:04
【總結】廣東省佛山市順德區(qū)倫教中學劉佳西江月明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片.七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。丑奴兒少年不識愁滋味,愛上層樓,愛上層樓,為賦新詞強說愁.而今識得愁滋味,欲說還休,欲說還休,
2025-11-29 10:19
【總結】張抗抗當代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學畢業(yè)后在農(nóng)場勞動八年，當過農(nóng)工，工人，通訊員，創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說{燈},1975年出版長篇小說{分界線}，作品{夏}1980年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。{淡淡的晨霧}獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。她具有良好的藝術
2025-11-09 22:32
【總結】題目:《絕唱》學科：語文年級：初一制作：李晴絕唱劉鶚作者簡介劉鶚（1857—1909），字鐵云，筆名洪都百煉生，清末丹徒人。長篇小說，共20回。小說的主人公老殘是一個不愿做官的名士，他手搖串鈴，
2025-11-09 19:20
【總結】魯斯坎貝爾地球太陽系是由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等構成的天體系統(tǒng)。太陽是太陽系的中心天體。九大行星：按照同太陽的距離由近及遠依次為類地行星：水星、金星、地球、火星，巨行星：木星、土星，遠日行星：天王星、海王星、冥王星。地球是太陽系九大行星之一，按離太陽由近及遠的次序為第三顆。
【總結】1、“文如其人，言為心聲”２、語言、語調(diào)、音樂、動作等因素理性的把握感性的表現(xiàn)把上下兩句聯(lián)系起來分析，你覺得用了什么表現(xiàn)手法？?對比襯托歷史時間越是綿長悠久，人的生命越顯得短暫。有人說這里有八苦，你發(fā)現(xiàn)了沒有？?萬里之外?悲涼之秋?長久的，不斷的?漂泊，流浪
2025-11-09 23:53
【總結】1、清朝初期，一陣清風將一位文人的書頁吹亂，他即興吟詩：“清風不識字，何故亂翻書”，結果遭到迫害。這表明清初實行（）A．焚書坑儒B．文字獄C．八股取士D．廠衛(wèi)制度復習題:2、戰(zhàn)國時期，使秦國強盛起來的變法是（）A．管仲改革B．孝文帝改革C．伯利克里改革
2025-11-10 06:30
【總結】蘇軾《惠崇春江晚景》教學設計及教學反思(部編本三年級下冊)教學目標1、知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。2、過程與方法：借助此詩的學習，初步了解題畫詩的特點。借助注釋和有關資料，結合插圖展開聯(lián)想，理解詩意，感受詩人對畫面生動的描述和對生活熱愛的情感。3、情感態(tài)度與價值觀：結合插圖展開聯(lián)想，理解詩意，感受詩人對畫面生動的
2025-08-05 16:02
【總結】古詩兩首《春江曉景》教學目標：古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美；體會作者所表達的思想感情。，理解詩句的意思。、背誦古詩并會默寫。教學步驟：（一）出示《春江曉景》圖，簡介背景，揭示課題。1．簡介惠崇?；莩缡潜彼斡忻暮蜕?，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。2．出示《春江
2025-11-26 02:49
【總結】 《春江晚景》教案 教學目的： 1、掌握生字詞； 2、通讀詩歌《惠崇春江晚景》； 3、理解詩的內(nèi)容，感受春的美好； 4、體會詩人對春的熱愛； 5、朗讀、背誦詩歌。 教具準備： 1、有...
2025-11-24 02:44
【總結】橘頌屈原屈原（約前340－前278），名平，字原，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。是我國歷史上第一位偉大的愛國主義詩人，是浪漫主義詩人的杰出代表。他開創(chuàng)了新詩體“楚辭”。代表作有：《離騷》、《九歌》、《天問》、《九章》《招魂》等。一、描繪了橘樹了俊逸動人的外形。第一層：整體介
2025-11-10 09:40
【總結】藍海狄金森羅敏會制作藍海狄金森我的河流涌向你—你肯收容嗎，藍色的海？我在等待著你的回答呀—啊大?！愣嗝创认椋邸乙獜奈蹪岬臏羡职岩粭l條溪流引來—說呀—大?！f你允許我撲進你的胸懷！作者簡介?狄金森（183
2025-11-10 09:39
【總結】教學目的：1．調(diào)動學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生學語文的能力。2．引導學生聯(lián)系文化背景領悟作品的內(nèi)涵，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。3．采用自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的綜合素養(yǎng)教學過程一、導入新課天津自古就是一個才子藝人匯聚的地方，凡是有點本領的人都喜歡到天津去闖一闖，因而天津的文化也格
2025-11-09 22:45
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