人教新課標音樂四年級下冊木瓜恰恰恰教學案例(已修改)
2025-11-30 10:08 本頁面
【正文】 海陽市教育科學“十二五”規(guī)劃 2020 年小課題 《 木瓜恰恰恰 》案例 在教學《 木瓜恰恰恰 》這一課時，我把座位 安排成兩個田子狀 ，學生可以選擇與自己合作伙伴坐在一起，頓時興趣高漲，積極性十足。這樣就讓背景與主題的吻合，使學生有身臨其境的感覺，感受更貼切。座位的安排，更有助于發(fā)揮合作精神。 另外要創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。用各種形式給學生心理上的安全感和精神上的鼓勵，把學生當作朋友，多一些理解、寬容，這樣學生的思維就更加活躍，探
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