20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第13課宇宙的未來(lái)word導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2024-12-05 07:37 本頁(yè)面
【正文】 13 宇宙的未來(lái) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格 ， 感受語(yǔ)言的幽默生動(dòng)帶來(lái)的親和力和輕松感。 感受科學(xué)精神，增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng) ， 培養(yǎng)科學(xué)思辨能力和愛(ài)科學(xué)、 用科學(xué)的熱情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本文生動(dòng)、幽默的演講風(fēng)格 ， 感受語(yǔ)言的幽默生動(dòng)帶來(lái)的親和力和輕松感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 準(zhǔn)確地感知和理解文中重要語(yǔ)句。 學(xué)習(xí)課時(shí) 一課時(shí) 學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究 知識(shí)鏈接： 這篇演講稿的特色： 生動(dòng)的導(dǎo)引 這篇科技論文是演講辭，具有演講的特點(diǎn)。預(yù)言宇宙的未來(lái)，雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的科學(xué)話(huà)題。但如果就事論事，很容易枯燥 乏味。演講需要激起聽(tīng)眾的興趣。演講者從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，既增加了趣味性，又深化了講演的主題──在與巫術(shù)的對(duì)比中，更顯出了科學(xué)的求實(shí)精神。 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评? 作為一篇科學(xué)演講，其最終目的是讓人信服。本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，增?qiáng)了說(shuō)服力。宇宙雖然復(fù)雜，但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是決定其命運(yùn)的關(guān)鍵，然而，確定這一點(diǎn)非常不易。演講者從可見(jiàn)物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)假說(shuō)，把問(wèn)題講得透徹明白。沒(méi)有作出一個(gè)明確的預(yù)言，也說(shuō)明了演講者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 幽默的語(yǔ)言 演講是面對(duì)面的交流，這種交流 是單向的，如果不注意演講的語(yǔ)言藝術(shù)，就達(dá)不到最佳的表達(dá)效果。這篇演講語(yǔ)言幽默，創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，使所論述的問(wèn)題更易于為聽(tīng)眾接受。如，文中有一段話(huà)說(shuō)：“我比其他的末日預(yù)言者 更占便宜。即使宇宙將要坍縮，我可以滿(mǎn)懷信心地預(yù)言，它至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹。我預(yù)料那時(shí)自己不會(huì)留在世上被證明是錯(cuò)的?！币越沂咀约骸白运健钡男睦肀硎居哪瑫r(shí)傳達(dá)出重要的信息：宇宙“至少在一百億年內(nèi)不會(huì)停止膨脹”。 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 下列詞語(yǔ)的注音、解釋全正確的一項(xiàng)是（ ） A 混沌（ hnd249。n） ： 我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成 以前模糊一團(tuán)的景象。 尷尬（ gāng224。） ： 神色、態(tài)度）不自然。 B 詰問(wèn)（ ji233。w232。n） ： 反問(wèn) 倚重（ yǐzh238。ng)： 倚靠，器重。 C 三昧（ sānwěi） ： 指心神專(zhuān)注而不散亂。 比 薩（ b237。sh?。?： 一種意大利式餡餅。 D 告罄（ g224。ox236。ng）： 指能源枯竭。 黑洞（ hēid238。ng） ： 一種特殊的天體。 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A 別出心裁 映入眼簾 贊嘆不已 如煙似霧 B 明察秋毫 幅圓廣闊 輕而易舉 瞬息萬(wàn)變 C 瞻養(yǎng)父母 歸根到底 晶瑩透明 模棱兩可 D 推陳出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著 作者及其相關(guān)內(nèi)容： 霍金，英國(guó) 學(xué)家。其作品《 》在全世界行銷(xiāo)千萬(wàn)冊(cè)，本文是霍金在 1991 年 1 月在 的一次演講。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 整體感知 課文談的內(nèi)容要點(diǎn)是什么？ 這篇演講稿的結(jié)構(gòu)思路怎樣？ 合作探究 作者在第一段中為什么說(shuō)“即便我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)フZ(yǔ)言遙遠(yuǎn)的未來(lái)”？原因分析錯(cuò)誤的一 項(xiàng)是（ ） 。 。 ，初始態(tài)的非常小的改變會(huì)導(dǎo)致非常不同的結(jié)果。 ，缺乏深入的研究。 為什么科學(xué)“不能預(yù)言人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)”，卻“可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來(lái)”（ ）
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