六年級語文下冊教案——只揀兒童多處行反思(已修改)
2025-08-10 16:09 本頁面
【正文】 1 六年級語文下冊教案 —— 《只揀兒童多處行》反思 組內(nèi)教研課，我選了冰心的《只揀兒童多處行》。平時(shí)對冰心總是心存敬意，冰心文章的語言清麗、典雅，作品以歌頌?zāi)笎邸和?、大自然為主。字里行間總是透著濃濃的情意，讓人心向往之。因此，這篇文章成為首選。由于偏愛的緣故，覺得教學(xué)這篇文章時(shí)不能僅僅停留在只學(xué)習(xí)這篇文章上，而是通過這篇帶動其他冰心的作品，利用有限的時(shí)間，讓學(xué)生走近冰心。 設(shè)計(jì)的成功之處： 夯實(shí)字詞的設(shè)計(jì) 字詞是基礎(chǔ)，高年級同樣要重視字詞的教學(xué)。只不過，在高年級，字詞教學(xué)不是重點(diǎn)而已。要求也與低中年級不同。這篇課文，我一揭入題目就引導(dǎo)學(xué)生理解揀的意思，并讓學(xué)生注意與撿的區(qū)別。在反饋寫了幾處地方時(shí)，我還讓學(xué)生注意頤和園的頤的寫法，注意左邊不要寫成臣字，并讓他們書寫一次；瀾字筆畫多，讓他們書空，數(shù)清筆畫。 夯實(shí)文本理解的設(shè)計(jì) 2 主要體現(xiàn)在對文本內(nèi)容的理解。課文很多地方寫了孩子的多，第一和第三自然還通過聯(lián)想的方法寫出
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