六年級語文下冊教案——只揀兒童多處行反思-資料下載頁
2025-08-06 16:09本頁面
【正文】 將這同樣的教案放到他們班上。發(fā)覺上課效果非常好，學生也覺得非常有趣味。但只上到設計的一半，下課鈴聲就響了。這時便有所感悟：是課設計的內(nèi)容太多了，開課過程中，為了展示自己的設計特色，難以做到真正地落實。整個課堂是以開課為開課了，很多時候沒有注意到學生的學習效果反饋，常常是走過場的形式。比如沒讀好，就走下一步，比如沒理解好，就急著搞下一個環(huán)節(jié)等。還有一個，就是高估了孩子的預習能力。覺得布置預習，萬事就可大吉。因此，如果退一步說，課堂教學設計和落實比起來，如何做到真正落實，顯得更重要。 內(nèi)容總結 （ 1）六年級語文下冊教案 —— 《只揀兒童多處行》反思 組內(nèi)教研課，我選了冰心的《只揀兒童多處行》 （ 2）由于偏愛的緣故，覺得教學這篇文章時不能僅僅停留在只學習這篇文章上，而是通過這篇帶動其他冰心的作品，利用有限的時間，讓學生走近冰心 （ 3）在反饋寫了幾處地方時，我還讓學生注意頤和園的頤的寫法，注意左邊不要寫成臣字，并讓他們書寫一次
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