二泉映月第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-10 16:04 本頁(yè)面
【正文】 1 二泉映月（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 教材說明： 《二泉映月》是蘇教版第十冊(cè)第三單元有志競(jìng)成中的一篇文章。課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現(xiàn)了《二泉映月》的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活，熱愛音樂，剛直頑強(qiáng)，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛? 學(xué)情分析： 《二泉映月》是一篇文質(zhì)兼美的課文 ,但篇幅較長(zhǎng) ,難點(diǎn)較多。由于文中有很多音樂上的專業(yè)術(shù)語(yǔ) ,而且阿炳生活的那個(gè)年代離現(xiàn)在的孩子也比較遙遠(yuǎn) ,對(duì)于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)生來說 ,領(lǐng)悟文章的中心以及樂曲所表達(dá)的情感 ,有一定難度。要讓學(xué)生了解這首名曲所表達(dá)的內(nèi)涵，必須讓學(xué)生了解華彥君悲慘苦難的人生，感受阿炳剛直頑強(qiáng)的精神，然后學(xué)生聽這首曲子，展開想象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和意境，并通過朗讀表現(xiàn)出自己內(nèi)心的體驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，披文入情入境。 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞《二泉映月》，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫音樂和表達(dá)樂曲豐富內(nèi)涵語(yǔ)句的意思。 2 感受阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛，學(xué)習(xí)阿炳敢于同命運(yùn)抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理想的精神? 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解阿炳坎坷的人生，關(guān)注《二泉映月》這首名曲的孕育過程。 教學(xué)過程： 一、重溫二泉映月美景 師：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。五十多年過去了，音樂家阿炳早已融入惠山的一抔凈土之中。然而，他鐘愛一生的美景依舊。讓我們?cè)俅蝸淼綗o錫，來到無錫的惠山，伴著美好的月色共賞二泉映月這道醉人的風(fēng)景。 出示課件： 茫茫月色月光如銀 一泓清泉靜影沉璧 淙淙流水蜿蜒而來 月光照水水波映月 抽生朗讀，其他同學(xué)欣賞。教師激勵(lì)評(píng)價(jià)。 3 一組靈動(dòng)的文字，就是一幅曼妙的風(fēng)景。讓我們?cè)僮x這組 詞語(yǔ)，用我們甜美的聲音喚出惠山的月，惠山的泉。學(xué)生齊聲朗讀。 （過渡）天上的明月啊，圓了又缺；惠山的清泉呀，依然清洌?？粗@月，賞著這泉，似乎依稀聽得見阿炳踽踽而行的腳步聲，越來
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