【正文】 1 中班繪畫教案 20篇 這是中班繪畫教案 20篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 第 1篇、中班主題活動教案：手掌畫教案 活動目標： 會觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個手指，手指的長短、粗細是不一樣的。 學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。 知道可以用多種方法進行繪畫。 發(fā)展幼兒的動手能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準備： 鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫。 活動過程： 一、師生一起游戲：我的小手真好看。師：爸爸瞧、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看， 我的小手又出現(xiàn)。老師邊說邊做，幼兒邊學(xué)說，邊做。 二、師：小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手對了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手。 練習(xí)：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說的一只手或兩只手舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說：大家都有一雙手（兩只手）。 三、比一比你的兩只手是不是一 樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。 四、數(shù)一數(shù)每只 2 手上有幾個手指得出：每只手上都有五個手指。 五、看一看五個手指一樣長嗎 找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：這個最長的手指長在中間，所以叫它中指。 老師伸出大拇指和小手指問幼兒：哪個大哪個小大的叫大拇指，小的叫小拇指。 老師請幼兒伸出一個手指點東西，介紹點東西的手指叫食指。 師：還有一個手指沒有名字，所以叫它無名指。 老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對手指的認識。 六、 出示示范畫，引導(dǎo)幼兒的興趣 1請幼兒說說手的用途。 師：小朋友，你們的小手能做些什么事呢幼兒自由討論猜測，教師認真傾聽，引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測。 你們的小手真能干。今天，老師再教小朋友一個新的本領(lǐng)，我們先來看一幅畫。 出示示范，引導(dǎo)幼兒觀察 師：小朋友，這幅畫畫的是什么畫得好看嗎你們看看這棵樹的樹干像什么對了，是手，今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的?，F(xiàn)在請小朋友仔細看老師是怎樣用手掌畫的 .先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完后再把它裝飾成一棵樹 。 七、布置作業(yè)及要求 1幼兒作畫時，提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。 2除了可以畫樹還可以畫鴿子 .仙人掌 .手套等很多東西，可以按老師的示范畫，也可以 3 發(fā)揮自己的想象，畫出自己喜歡的畫。 3幼兒作畫，老師巡視指導(dǎo) .八講評展示幼兒作品，表揚想象力豐富的幼兒。 第 2篇、中班主題活動秋天的畫報教案反思 設(shè)計意圖： 孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱 愛大自然的情感。此次活動是對秋天的畫報主題的總結(jié)活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。 活動目標： 1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。 2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。 3．體驗與同伴合作活動的樂趣。 4．體驗明顯的季節(jié)特征。 5．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。 活動準備： 1．設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。 2．各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。 3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。 活動過程： （一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。 1．讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說 4 一說、議一議。 2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎為什么（讓幼兒結(jié)合生活進經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。） 3．教師總結(jié)：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實 、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎 （二）幼兒進行活動，教師巡回指導(dǎo)。 1．由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會協(xié)商，選擇合作伙伴。 （讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。） 2．教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。 （如：這片銀杏葉象什么可以把它拼成什么圖案） （三）展示自己的作品，分享 成功的喜悅。 （幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。） 活動反思： 引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。 5 第 3篇、中班主題活動教案：有趣的刻畫教案 (附教學(xué)反思 ) 教學(xué)目標： ，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。 、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂，獲 得成功的滿足感。 。 幼兒敏銳的觀察能力。 ，并與同伴分享自己的心得。 教學(xué)準備： 泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。 來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下！ 師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎有什么不一樣呢他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢 2.幼兒討論： ：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢 他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。 （刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫 mdash。mdash。螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特 6 征。） 師：那你們喜歡這些刻畫嗎想不想也來試一試呢！ 二、展示操作材料，引導(dǎo)幼兒 進行泥刻畫的創(chuàng)作。 ：這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調(diào)出鏤空的樣子呢?，F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎 （調(diào)整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫 mdash。mdash。螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。） ：一定要小心利用刻刀！ 三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程 ：大 閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢 論： ：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。 （修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，） 四、幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。 勵幼兒大膽刻畫。 。（放悠遠、神秘的背景音樂） 五、將自 己的作品展示出來，互相欣 7 賞！ （調(diào)整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。） 活動延伸： 師：現(xiàn)在的人們也運用了這個技術(shù)，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術(shù)品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧！ 活動反思： 在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒 。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識石刻畫，以及石刻畫的來源部分全部刪去，直接讓幼兒學(xué)習(xí)認識泥刻畫 mdash。mdash。螃蟹，所以導(dǎo)致目標全部進行了修改。 第 4篇、中班撕貼想象畫逛動物園教案反思活動目標： 在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。 大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。 感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意與快樂?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：認識各種各樣的動物，有逛動物園的經(jīng)驗。物質(zhì)準備： 幼兒人手兩張彩色手工紙 (一深一淺 )，白紙。 固體膠每人一個。 各種動物圖片?；顒舆^程：一、 以游戲逛動物園導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的興趣 播放音樂，教師：今天我們?nèi)パ虼逋?，看看喜羊羊的朋友們?師：小朋友，我們?nèi)ス鋭?8 物園嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀 (電腦放出小兔的圖片 )繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢 (用同樣的方法觀察各種動物 )二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙 1．邀請我的朋友一起逛公園。 (朋友為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。 )2．以帶朋友逛動物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。 (提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用 )教學(xué)建議： 1．此環(huán)節(jié)為活動的難點，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以 朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為朋友的兩條腿，用它們走路，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。2．帶朋友逛動物園，走進去走出來兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。三、紙的想象 1．轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧?？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩游镆龑?dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動紙的方向想象更多的動物。 2．根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動物。