【正文】 1 中班環(huán)保教案 20篇 這是中班環(huán)保教案 20篇，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 第 1篇、中班主題活動我是環(huán)保小衛(wèi)士教案反思 活動目標(biāo)： 體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣。 學(xué)會雙手輪換投擲。 提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣。 難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。 活動準(zhǔn)備 每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操 活動過程 一、開始部分 1．在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲； 2．幼兒集合成 4路縱隊(duì)，做韻律操。 二、基本部分 1．自由探索階段幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。 2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段 ①請 1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。 ②幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 ③幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。 3．復(fù)習(xí)鞏固階段 ①游戲小衛(wèi)士 撿垃圾兩遍 玩 2 法： 8名幼兒當(dāng)活動垃圾桶，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)撿垃圾小衛(wèi)士。 小衛(wèi)士把垃圾撿起扔到活動垃圾桶里，活動垃圾桶快速躲閃，不讓小衛(wèi)士把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間活動垃圾桶里的紙團(tuán)最少的為勝利者。 ②游戲小衛(wèi)士運(yùn)垃圾兩遍 玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐垃圾，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊垃圾回收站的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。 三、結(jié)束部分 1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈； 2．整理活動材料。 活動 反思 垃圾，是我們?nèi)粘Ｉ钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物活動前孩子們對環(huán)境保護(hù)有初步的了解，但對其重要性并沒有更深入的認(rèn)識，通過活動，我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的，自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說：垃圾不能亂扔，應(yīng)該分類放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說：我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒，保護(hù)樹木也減少白色污染。也有孩子說：我們可以一起制作環(huán)保海報(bào)，號召大家一起為環(huán)保出份力孩子們積極的討論讓我看到愛護(hù)地球，從生活小事做起的觀念已經(jīng)如同一顆種子，在孩子們的心中生根發(fā)芽！ 第 2篇、中班 環(huán)保：生病的水娃娃 3 案例背景：環(huán)境保護(hù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。作為基礎(chǔ)教育有機(jī)組成部分的幼兒教育，有必要盡早讓幼兒接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而我園的園本課程 mdash。mdash。綠色課程，也正體現(xiàn)這點(diǎn)。環(huán)保教育的目標(biāo)就是幫助幼兒形成良好的環(huán)保意識，幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維直觀形象，因此我們在各科教學(xué)活動中滲透環(huán)保教育。 信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前教學(xué)改革的新觀點(diǎn)，它的發(fā)展無疑將為新的教學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)開辟出美好的前景。信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要代表，它包括多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，而信息技術(shù)與學(xué)科課程 整合，可以充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)以及多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工具性功能和互聯(lián)網(wǎng)豐富強(qiáng)大的共享資源，創(chuàng)新教學(xué)和模式，增大教學(xué)容量，突出教學(xué)重點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性、自主性，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教學(xué)效益，優(yōu)化教與學(xué)的過程。因此，為了更好地將環(huán)保教育開展起來，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，我將語言活動《生病的水娃娃》制作成課件，進(jìn)行了整合教學(xué)。 案例描述：一、引出故事：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心，為什么呢 讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了 教師：那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情（播放污 染源圖片） 小結(jié)：原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處 4 理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了，所以它才不開心。 分析：幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體，越形象，越具體，教育效果越好?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用 Flash動畫 mdash。mdash?？奁乃尥蓿⒆觽兊淖⒁饬?，引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況：漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水看了這些，幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn)，我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感 傾向。 二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍，并提問 故事的名稱是什么故事里講了什么 生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣 生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化為什么會發(fā)生這些變化 .為什么水娃娃會生病教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。 分析：通過讓邊幼兒觀看生動、形象的 Flash，邊聽老師講述故事，使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災(zāi)難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達(dá)出來，起到 很好的教育作用。 5 三、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病 幼兒分組自由討論。 教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護(hù)水源，都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。 分析：通過討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn)，借鑒彼此的見 解；同時(shí)在這種合作與溝通的過程中，他們更能學(xué)會如何理清和表達(dá)自己的見解，學(xué)會