長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)八(已修改)
2025-08-10 15:56 本頁面
【正文】 1 《長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)八 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 朗讀全詩(shī)。 指名背誦并解釋全詩(shī)。 二、明確教學(xué)目標(biāo)。 三、品詩(shī)、品句，體會(huì)作者的思想感情。 [ 指名讀開頭兩句詩(shī)：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 師：這兩句是全詩(shī)的總起，從 1934 年 10月到 1935年 10 月，紅軍徒步長(zhǎng)征二萬余里，縱橫十一個(gè)省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？ 指導(dǎo)朗讀這兩句詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。 自由朗讀全詩(shī)，思考：從哪些詩(shī)句中可以看出紅軍不怕遠(yuǎn)征難？你是怎么想的？ 讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說： 第一步先找出的是那一句。 2 第二步說說從這句詩(shī)中看出紅軍遇到了什么困難。 第三步說說紅軍是如何對(duì)待困難的。 學(xué)生交流后，匯報(bào)。 你能有感情地朗讀詩(shī)句嗎？ 想象詩(shī)句所展示的畫面，體會(huì)騰細(xì)浪、走泥丸云崖暖鐵索寒等詞語中所包含的思想感情。 （ 1）輕聲讀中間四句詩(shī)，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙 江，飛奪瀘定橋的情景。（觀看錄象） （ 2）交流。 （ 3）討論騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒這四個(gè)詞語中包含著作者怎樣的思想感情。 （ 4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 紅軍長(zhǎng)征途中征服了萬水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫？ 齊讀最后兩句。 師：毛澤東用更喜來形容什么？這突出了紅軍的什么精神？ 四、有感情地朗讀全詩(shī)。 五、背誦全詩(shī)。 六、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。 3 七、總結(jié)。 偉大的長(zhǎng)征雖然已經(jīng)過去半個(gè)世紀(jì)了，但紅軍的英雄形
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1