游園不值教案3(已修改)
2025-08-10 15:52 本頁面
【正文】 1 《游園不值》教案 3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 看注釋理解《游園不值》和其他古詩的意思，用自己的語言表達(dá)詩的內(nèi)容。 想象詩描繪的情景，體會詩人表達(dá)的情感，有感情的朗讀、背誦。默寫詩。 拓展積累其他的幾首描寫春天的詩和句子。 學(xué)習(xí)過程： 一、揭示課題，讀詩，背默詩 古詩是我們中華民族瑰麗的文化遺產(chǎn)。無以計數(shù)的詩人或者把視線落到人間的悲歡離合，或者把視角指向描寫戰(zhàn)場的血腥場面，或者把目光投向大自然的美好景象middot。middot。middot。middot。middot。middot。于是給我們留下了令每個中國人引以為豪的滋補(bǔ)精華素 mdash。mdash。古詩語言，今天我們請來了宋代的一位大詩人，名叫 mdash。mdash。葉紹翁，看看他給我們留下的是怎樣的語言精華。 出示：游園不值 葉紹翁 2 應(yīng)憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。 春色滿圓關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來。 我們一起讀一讀這首詩。 相互檢查是否讀正確了。也許就是我讀不太準(zhǔn)確，讓我試一試。我愿意再和大家一塊兒讀讀這首詩。 我欣賞到有幾位同學(xué)不僅會讀（板書：讀背）已經(jīng)會背誦詩了，不妨背一背，默一默。如果不會默寫，就抄寫一遍。 默寫（指名一位同學(xué)上黑板來默寫） 二、學(xué)習(xí)新詩，解意，曉意境。 （一）這首詩如果用咱們現(xiàn)代的語言又該如何解釋呢？也就是說，你懂不懂呢？請對照注釋說一說詩意，有困難的話提出來。 這位男孩告訴我，第一句詩不怎么能用現(xiàn)代語言表現(xiàn)
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