小學(xué)五年級語文教案——黃鶴樓送別第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-10 00:35 本頁面
【正文】 1 [教學(xué)目標(biāo) ] 一、本課教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo) （ 1）學(xué)會本課生字新詞。 （ 2）能說出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思，并會背誦這首詩。 技能目標(biāo) （ 1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，會用暫時、凝視說話。 （ 2）逐步學(xué)會基本的自學(xué)古詩的方法。 情意目標(biāo)： 學(xué)生在品味朗讀的基礎(chǔ)上，體會詩人與朋友間的依依惜別之情。 二、本課時教學(xué)目標(biāo)： 在細(xì)讀課文、品味朗讀的基本上，學(xué)會《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩，逐步學(xué)會自學(xué)古詩的方法。 [第二課時教學(xué)過程 ] 一、直接揭題，自主定位 2 今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)： 25黃鶴樓送別 這節(jié)課的學(xué)習(xí)中你想學(xué)到什么呢 [這一設(shè)計(jì)既符合媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理中的第一條原理：目標(biāo)控制原理，又有利于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建，使學(xué)生在最強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、最佳的學(xué)習(xí)條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 ] 二、詩文對應(yīng)，初步感知 快讀課文，找出表明李白送別孟浩然時情景的詞語。（板：依依惜別） 李白把這一情景寫成了一首詩： （ 1）課件出示詩句（靜止?fàn)顟B(tài)的送別情景作背景。） （ 2）配樂 范讀。 （ 3）你喜歡這首詩嗎自己讀讀看。你認(rèn)為學(xué)習(xí)這首詩可
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