小學四年級語文教案——燕子第二課時教學設計之二(已修改)
2025-08-09 21:33 本頁面
【正文】 1 小學四年級語文教案 —— 《燕子》第二課時教學設計之二 教學目標： 通過課文中優(yōu)美句子的理解，感受燕子的美，欣賞春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量，滲透環(huán)保教育。 學習第一、三、四自然段，能理解長句子的意思，有感情朗讀課文。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，復習引入 看圖（春光圖，畫面中沒有燕子） 這么美的春光圖，誰想用大文學家鄭振鐸寫的句子來贊美一下。 （指名） 讓我們大家再一次大聲地來贊美一番。 請大家再仔細研究一下這幅圖，是否還有美中不足，缺少了什么呢？ 2 （學生回答） 為什么要增添燕子？（學生討論） 板書：靜 mdash。靜中有動 二、學習第一段 那我們各小組再給上節(jié)課畫的畫增添幾只燕子吧！怎么畫？請大家認認真真讀讀第一段，其實呀，這一段讀好了，你不但能畫小燕子，今后寫小動物外形也不成問題。 學生畫 欣賞畫面 師：哪些小組愿意把這副有小燕子加入的春光圖請大家欣賞？ 你們能說說為什么
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