人教新版英語(yǔ)五下whatareyoudoing教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-05 03:13 本頁(yè)面
【正文】 h 五 年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí) 集體備課小組成員：余新月 Unit4 What are you doing 課 題 第一課時(shí) Let’ s lean Let’ s chant 課型 New lesson 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo)： 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)的 ing 形式： drawing pictures , doing the dishes , cooking dinner , reading a book , answering the phone 。 能力 目標(biāo)： 能運(yùn)用句子“ What are you doing ? I am doing the dishes/?”詢問(wèn)別人正在做什么并作答。 情感 目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的 ing 形式，能夠理解下一課時(shí)的主要句型： What are you doing 并能夠用 I am doing the dishes/?作答 教學(xué)難點(diǎn) 動(dòng)詞短語(yǔ) ing 形式的讀音 教學(xué)用具 Recorder,cards 教 學(xué) 方 法 講授法、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1: Warm up Step 2 ：Presentation （ 1）教師放歌曲“ What are you doing ”的錄音。 （ 2）日常口語(yǔ)練習(xí)。 T:What can you do? T:Can you do the dishes? （ 1）教師再次拿出 do the dishes 的卡片 ,同時(shí)在黑板上寫下 do the dishes,教師邊做洗碗的動(dòng)作 ,邊對(duì)學(xué)生說(shuō) : I am doing the dishes . 然后在黑板上的短語(yǔ)后面加上 ing 變成doing the dishes . 教師引導(dǎo)學(xué)生做洗碗的動(dòng)作 ,并跟說(shuō) :Me too . 然后繼續(xù)用其他的卡片進(jìn)行替換 ,通過(guò)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)的含義 . （ 2）出示動(dòng)作卡片 ,通過(guò) S1:I can wash the clothes. S2: I can make the bed. Ss: Yes ,I can 帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練。， 鍛煉口語(yǔ) Step 3: Practice Step 4: Consolidation 讓學(xué)生說(shuō)動(dòng)作短語(yǔ) ,并將動(dòng)作短語(yǔ)轉(zhuǎn)換成 ing 的形式 . （ 3）給學(xué)生提供調(diào)色盤、電話 、碗碟等小道具，教師問(wèn)： What are you doing ?引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答（ 4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let’ s learn 部分的詞匯，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 （ 1）教師把本部分的五張動(dòng)詞卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門、墻等上面，然后說(shuō)一張卡片上的短語(yǔ)，如 : drawing pictures , （ 2）教師依次出示本部分的五張短語(yǔ) ing 形式的卡片并提問(wèn)： What are you doing?， 教師播放 Let,s chant部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀兩遍后試著 分組說(shuō)唱歌謠。 (1)Copy the new phrases. (2)Finish the exercise book. 學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答： I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book 學(xué)生迅速指向該圖片，指得又快又準(zhǔn)確的學(xué)生為勝者。 學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作并回答： I am?。 操練 鞏固 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit4 What are you doing? drawing pictures , answering the phone 畫畫 接電話 doing the dishes , cooking dinner , reading a book , 洗碗 做飯 看書(shū) What are you doing ? I am doing the dishes 教學(xué)反思： 教學(xué)的成敗得失： 學(xué)生的信息反饋： 今后的教學(xué)建議： 五 年級(jí)英語(yǔ) 總第 教時(shí) 集體備課小組成 員：余新月 課 題 第二課時(shí) Let’ s try Let’ s talk Pair work 課型 New lesson 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo)： 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： What are you doing? I am?并能在情景中進(jìn)行
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