【正文】 人教版 小學 二年級音樂下冊導學案 第一單元 到郊外去 教學內容： 學唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。 欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風箏》。 學唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節(jié)、小節(jié)線。 學唱歌曲《郊游》，表現(xiàn)郊游的情景。 教學目標： 學唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》。 欣賞《出發(fā)》《放風箏》。 聆聽音樂《出發(fā)》、隨著歌曲《郊游》進行表演。 認識小節(jié)線和小節(jié)。 參與 “ 回音 ” 游戲和多聲部節(jié)奏組合《春天交 響曲》活動。 教材分析： 《山谷回音真好聽》 歌曲簡潔、樸實，描繪了孩子們眼中的大自然景象，刻畫了孩童的好奇心理，生動模仿了聲音在山谷間回蕩的自然現(xiàn)象。 《出發(fā)》 1949 年 10 月，前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童創(chuàng)作了一套兒童交響組曲《冬天的篝火》，這套樂曲共分八段，以蘇聯(lián)詩人馬爾夏克的詩句作為標題，在樂曲間通過朗誦來敘述少先隊員假日郊外旅行的生活故事，包括《出發(fā)》《窗外的雪花》《冰上圓舞曲》《篝火》《行軍》《歸來》等。這是普羅科菲耶夫繼《兒童音樂》和《彼得和狼》之后，為兒童和青年創(chuàng)作 的又一優(yōu)秀作品。音樂描繪更加具體，更能為兒童所喜愛。 民歌有山歌、小調、勞動號子等，《放風箏》屬小調，也稱小曲。這首《放風箏》使用了江南優(yōu)秀曲牌 “ 碼頭調 ” 的曲調，來歌唱當?shù)孛袼咨?，既有南方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，內柔外剛、南北交融，與南皮的另一首民歌《茉莉花》一樣，是 “ 南歌北唱 ” 的成功范例。 歌曲節(jié)拍為 2/4，在節(jié)奏和速度處理上十分多樣，抒情優(yōu)美，適宜用敘事與抒情相結合的中速演唱。 《放牛放到小河邊》 這是一首流傳在江西萍鄉(xiāng)一帶的民歌，屬于民歌體裁形式中的山歌。歌曲表現(xiàn)了在種田之余兒童在 河邊草地上放牛的情形。歌曲中藍天、青草、小河、耕牛，與小牧童融為一體。 教學重點： 學唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》 隨音樂《出發(fā)》或《郊游》進行表演。 教學難點： 用強弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好聽》，指導學生不要過分夸張。 學唱《放牛放到小河邊》歌曲唱名，做到唱名與音高一致。 聆聽音樂《出發(fā)》或隨著歌曲《郊游》進行表演時，要做好組織工作。 教學時間：四課時 課題 《山谷回音真好聽》 課型 課時 時間 學習目標 有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。 引導學生積極創(chuàng)編回音游戲。 重點難點 有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。 引導學生積極創(chuàng)編回音游戲。 學法指導 課前準備 學習過程 二次備課 一、聆聽歌曲《山谷回音真好聽》。 師生問好，交流寒假見聞。引入春天的話題。聽一首與春天到郊外去郊游相關的歌曲《山谷回音真好聽》。 引導學生傾聽歌詞，關注歌曲中模仿回音的兩句旋律，啟發(fā)學生思考歌曲運用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。 教師即興呼喚，請學生用 稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果。 教師穿插一至兩首練聲曲，讓學生用稍弱一些的力度來模仿。 例如： 1=C 4/4 1 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 — — — ‖ 師：嗚 嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。 生：嗚 嗚 轟隆 隆隆隆隆隆隆 隆。 二、教師引導學生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。 教師演唱 歌曲中的第二句： 學生跟唱： 1 2 3 4 |5 — | 1 2 3 4 |5 — | 啊 啊 教師一句一句演唱全曲，學生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。 全體跟琴演唱歌曲。 學生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。將學生分成兩組，一組演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。 三、引導學生做回音游戲。 將學生分成兩組，領頭的學生可以用以下幾種方 式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學生模仿，比一比哪組模仿得像。 呼喚。如：喂 — ，我來了 — ，大山你好 — ，等等。 節(jié)奏。如： X X X ， X X . X X X X X ，等等。 唱名音高。如： mi — sol — mi 等等。 旋律片段。 歌曲片段。 四、教師帶領學生演唱《山谷回音真好聽》，結束本課。 當堂訓練 板書設計 教學反思 課題 欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、 河北民歌《放風箏》 課型 課時 時間 學習目標 聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。 感受河北民歌《放風箏》的情緒，了解歌曲的內容和一般特點。 聽辨和感受《出發(fā)》和《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。 參與多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》。 重點難點 聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動。感受河北民歌《放風箏》的情緒，了解歌曲的內容和一般特點。 聽辨和感受《出發(fā)》和《放風箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。參與多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》。 學法 指導 課前準備 學習過程 二次備課 一、導入課題 聽音樂，初步感受樂曲《出發(fā)》的節(jié)奏。 提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？ 作曲家運用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？ 教師介紹定音鼓和小鼓對火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號對火車汽笛聲的模仿。 聽音樂，進一步感受樂曲《出發(fā)》的情緒。 提出問題：樂曲中少先隊員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情？ 作曲家在樂曲中運用兩支旋律以及不同的音色，表現(xiàn)少先隊員出發(fā)到郊外去的心情。 教師帶領學生隨音樂哼唱樂曲中的兩個主題 。 二、聽樂曲《出發(fā)》，隨音樂律動。 教師將學生組織成一列或幾列長隊，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)奏地律動，特別提醒學生表現(xiàn)火車出站、進站時，漸快與漸慢的節(jié)奏變化。 提醒學生注意律動時隊形的變化，以及隊形行駛方向的變化，應隨音樂中旋律的不同、音色的改變而有所變化。 介紹作曲家和樂曲創(chuàng)作背景。 三、聆聽河北民歌《放風箏》。 聆聽中國風格的音樂。 提問：《放風箏》與前面剛聽過的樂曲《出發(fā)》有什么不同？ 鼓勵學生從音樂情緒、風格、音樂表現(xiàn)手法等各個方面發(fā)表各自 不同的見解。 聽歌曲歌詞，提問：歌曲中唱了哪些內容？ 三月 — 姐妹穿著 — 放風箏 — 風箏飛翔 — 回家 介紹這首民歌的音樂特征：在人民群眾中流傳、傳唱，不同地域《放風箏》的音樂也不一樣，同一首民歌，不同的人唱得也不一樣。介紹歌曲之中的襯詞、裝飾音以及旋律等特點。 請學生跟著錄音哼唱歌曲。 四、多聲部節(jié)奏組合活動：《春天交響曲》 引導學生展開關于春天的想象，將春天能發(fā)出聲音的事物列舉出來，將這些事物發(fā)出的聲音模仿出來。 組織學生對各種聲音依次模仿和表演。 教師選取其中的幾種聲音填入如下表格中，進行節(jié)奏設計，組織學生按節(jié)奏念讀。全體學生順序表演。啟發(fā)學生進一步聯(lián)想，思考哪些聲音應該用強力度來表現(xiàn)，哪些聲音應該用弱的力度來表現(xiàn)，哪些聲音應該漸強，哪些則應該漸弱。 （ 1 ） 春雷 轟隆 . 轟隆 . 轟隆 . 轟隆 . ?? （ 2 ） 春風 嗚 — 嗚 — ?? （ 3） 春雨 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 ?? （ 4 ） 山泉 叮 咚 叮 咚 叮 咚 叮 咚 ?? （ 5） 布谷鳥 布谷 O 布谷 O 布谷 O 布谷 O ?? （ 6）?? 然后將學生分組，分別擔任不同的節(jié)奏聲部，先依次表演各自的聲部，然后兩個、三個聲部，直至所有聲部都組合在一起，創(chuàng)作出一首《春天交響曲》。 啟發(fā)學生開動腦筋思考，還有哪些春天的聲音可以組合到《春天交響曲》中來，可以用什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。 五、教師總結本 課。 當堂訓練 板書設計 教學反思 課題 《放牛放到小河邊》 課型 課時 時間 學習目標 學唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。 學唱歌曲的歌譜。 認識小節(jié)、小節(jié)線。 重點難點 學唱歌曲《放牛放到小河邊》，能有表情地演唱。 學唱歌曲的歌譜。認識小節(jié)、小節(jié)線。 學法指導 課前準備 學習過程 二次備課 一、復習活動《春天交響曲》。 二、學唱歌曲《放牛放到小河邊》。 教師描繪春天 的景象，請學生讀歌詞，引導學生區(qū)分歌詞與襯詞，注意襯詞應輕讀。 教師范唱，學生跟唱，學生跟琴獨立演唱。 完整地演唱歌曲。 教師范唱唱名，學生跟唱唱名。請個別同學唱、小組唱，同學互相評價并糾正。 三、學習小節(jié)線、小節(jié)。 教師介紹什么是小節(jié)與小節(jié)線。 請學生說說《放牛放到小河邊》有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線。 請學生數(shù)數(shù)學過的歌曲《山谷回音真好聽》中，有幾個小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個小節(jié)中需要用稍強的力度演唱，哪幾個小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。 請學生設計演 唱《放牛放到小河邊》的強弱力度變化，做到有表情地演唱。 四、結束本課。 當堂訓練 板書設計 教學反思 課題 《郊游》 課型 課時 時間 學習目標 學唱歌曲《郊游》。 隨著音樂表演郊游情景。 重點難點 學唱歌曲《郊游》。 隨著音樂表演郊游情景。 學法指導 課前準備 學習過程 二次備課 一、復習舊課，導入新課。 二、學唱歌曲《郊游》。 聽錄音。 教師教唱，學生跟唱。 跟琴演唱。 學唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。 三、聽音樂，創(chuàng)編郊游的動作。 春天里，可以坐火車出發(fā)、去踏青、放風箏、放牛，還可以開展許多有益的活動。 一組表演坐火車、一組表演放風箏的情形，其他組同學分別表演劃船、穿山洞、過小橋，還請一組同學開動腦筋想想，我們郊游還開展了哪些活動？用動作表演出來。 四、邊唱邊表演郊游動作。在相同旋律部分做相同的動作。 五、結束全課。 當堂訓練 板書設計 教學反思 第二單元 進行曲 教材分析 教學內容： 唱歌《小號手之歌》、《米老鼠進行曲》。 欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》、管弦樂曲《土耳其進行曲》、《進行曲》。 音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演 少先隊鼓號隊演奏。 進行曲的初步總結。 教學目標： 學會《中國少年先鋒隊隊歌》的第一段歌詞和《小號手之歌》《米老鼠進行曲》。 聽賞《土耳其進行曲》《進行曲》，能隨音樂列隊行進或擊出節(jié)奏。 在《出旗》這一音樂活動中進行綜合性音樂表演。 能區(qū)分 X X 、 X X. 、 X — 、 X XX 、 XXXX XXXX 等節(jié)奏。 教材分析： 《中國少年先鋒隊