【正文】 幼兒園音樂活動主題方案篇 1 一、活動目標(biāo)： 根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。 創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。 遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 音樂磁帶 二、活動過程： 在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。 (事先請幾位小朋友坐在教室中，表示 “ 花 ” ，進(jìn)行蝴蝶找花的活動 ) 復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》 a、齊唱歌曲 b、進(jìn)行簡單的表演 學(xué)玩音樂游戲。 a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說： “ 孩子們 !別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把 ??。 b、傾聽音樂，感知樂曲 ABA 結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。 c、在座位上做隨樂動作。 A 段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。 B 段音樂控制不動。 d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作， B 段音樂控制不動。 e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。 傾聽 B 段音樂，區(qū)分樂曲中 的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。 f、全體幼兒隨 B 段音樂做括風(fēng)動作。 g 分角色游戲。 部分幼兒扮 “ 風(fēng) ” 坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。 h、交換角色。 幼兒園音樂活動主題方案篇 2 設(shè)計思路 偶爾讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的 “ 誕生 ” 過程，于是我把圖畫書推薦給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我找來相關(guān)視頻給幼兒看時，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動的場面。由此，我想到設(shè)計一個舞蹈活動，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗、感受農(nóng)民種大米時的心情。 根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了著名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對樂曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng) 民播種時的快樂、期盼：第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛苦：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時的喜悅。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我主要設(shè)計了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動過程中體驗農(nóng)民種大米的心情，發(fā)現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編的方法。 活動目標(biāo) 回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解 “ 大米是怎么來的 ” ，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗農(nóng)民的心情。 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動作表現(xiàn)快樂。 活動準(zhǔn)備 幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備： (1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書《大米是怎么來的》，已通過視頻等 形式初步了解種大米的過程。 (2)幼兒會用動作表現(xiàn)心情或感受等。 教學(xué)材料準(zhǔn)備： (1)將圖畫書中的主要畫面制作成 PPT。 (2)剪輯音樂《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。 (3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。 活動過程 一、回憶故事，梳理過程 這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么 ?主要講了一件什么事情 ? 大米是怎么來的 ?種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣 ? 根據(jù)幼兒的回答教師用 PPT 回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。 小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會滿懷希望地去播種，經(jīng)過很長一段時 間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草，到了秋天就會迎來豐收。在這個過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。 二、欣賞樂曲，想象表現(xiàn) 欣賞樂曲，激發(fā)想象。 (1)第一遍欣賞：感受樂曲的變化。 ① 能不能用舞蹈動作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢 ?跳舞需要用什么伴奏呢 (音樂 )? ② 這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺 ?樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會做什么 ? (幼兒傾聽樂曲時，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動作來提示和幫助幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲的變化，加深幼兒對樂曲的感受和想象。 ) ③ 小結(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時的愉快心情 。第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場面，辛苦地施肥、噴灑農(nóng)藥、拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。 (2)第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。 ①( 播放 PPT)聽一聽、看一看、想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會做什么 ?他們會是怎么樣的心情 ?你打算用什么樣的動作來表現(xiàn) ? ② 要求：邊聽邊想，可以用各種動作來表現(xiàn)自己的感受。 (教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化。 ) 分段創(chuàng)編，探索方法。 (1)師生共同創(chuàng)編第一段 (互動要點：用優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動作與平時所做的動作的 `區(qū)別 )。 ① 提問：你們能用舞蹈動作來表現(xiàn)播種、插秧嗎 ? ② 幼兒嘗試聽音樂，用肢體動作表現(xiàn)播種、插秧，教師在一旁觀察、提示。 ③ 教師請動作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點。 ④ 小結(jié)：可以把生活中和想象中的動作做得舒展一點、優(yōu)美一點。 (做 “ 播種 ” 這個動作時可以提示幼兒發(fā)現(xiàn)：把生活中的動作做 得舒展一點、優(yōu)美一點：做 “ 插秧 ” 這個動作時可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)舞蹈動作要合著音樂才會更美。 ) (2)師生共同創(chuàng)編第二段 (互動要點：探索動作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法 )。 ① 提問：第二段樂曲可以