人教版歷史必修3“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”(已修改)
2024-12-05 00:48 本頁面
【正文】 第 2 課 “罷黜百家，獨尊儒術(shù)” 教學(xué)目標： 知識與能力 ： 知道漢代儒學(xué)通過 “罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，創(chuàng)辦太學(xué)等手段，逐步成為正統(tǒng)思想的史實。認識漢代儒學(xué)“大一統(tǒng)”的精神的價值 過程與方法 ： 用資料分析法理解董仲舒的新儒學(xué)思想； 用閱讀分析法理解 儒家思想逐漸成為我國傳統(tǒng)文化的主流思想。 情感態(tài)度價值觀 通過 董仲舒的新儒學(xué)思想認識 仁政思想對穩(wěn)定社會、發(fā)展經(jīng)濟有積極作用；通過漢代教育體系的建立認識 教 育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，重視教育對推動文化事業(yè)的發(fā)展有重要作用 。 重點難點 重點： 董仲舒的新儒學(xué)思想，漢武 帝重視儒學(xué)的具體措施。 難點： 對新儒學(xué)思想主張的理解及其對后世的影響。 教學(xué)方法： 材料分析法、討論法 教學(xué)手段： 多媒體課件 教學(xué)過程設(shè)計： 導(dǎo)入： 教師：春秋戰(zhàn)國“百家爭鳴”， 三教九流，各種學(xué)派即相互批駁，又相互融合，形成中國第一次思想解放潮流。而思想說到底是一定的社會政治經(jīng)濟的產(chǎn)物，同時又是為政治所服務(wù)。時代不同，需要不同，統(tǒng)治者對思想學(xué)說的態(tài)度措施也不同 請問： 適應(yīng)春秋戰(zhàn)國到秦統(tǒng)治時期：法家“法治”， 秦始皇統(tǒng)一中國“焚書坑儒” 漢初：道家“無為而治”（原因、措施、結(jié)果） 大家想想 儒家 思想自產(chǎn)生到西漢初期經(jīng)歷 了一個怎樣的發(fā)展過程 春秋時期，孔子創(chuàng)立→戰(zhàn)國后期，蔚然大宗→秦朝時候，遭到打擊→西漢初年，逐漸復(fù)蘇” 一、 “ 罷黜百家，獨尊儒術(shù) ” 的提出 概念解釋？ 為什么？背景 漢武帝時國力強盛但也存在一些社會問題： 漢武帝時期已經(jīng)進入我國封建社會的第一個鼎盛時期，但是仍然存在幾點隱患： ① 南北邊境不寧 ②王國威脅中
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