【總結(jié)】高二語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿(教師版)主編人:李偉華審核人:鄭國(guó)清定稿日:協(xié)編人:吳浩瑜18《鄭伯克段于鄢》【課題】《鄭伯克段于鄢》(粵教版語(yǔ)文必修5第18課)【課型】本文屬于古典詩(shī)歌基本閱讀課【教學(xué)目標(biāo)】1、了解《左傳》的有關(guān)知識(shí)2、積累并掌握重點(diǎn)文言文實(shí)詞,了解特
2024-11-18 23:08
【總結(jié)】《荷塘月色》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解散文情與景的關(guān)系,學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的表達(dá)技巧。2、培養(yǎng)誦讀的能力,領(lǐng)悟作者的思想感情。3、品讀文本優(yōu)美的語(yǔ)言。勾畫(huà)自己喜歡的詞句或語(yǔ)段,根據(jù)自己的理解加以點(diǎn)評(píng)?!局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】1.讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界,體會(huì)作者頗不寧?kù)o的感情。2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。【學(xué)法指導(dǎo)
2024-11-18 20:08
【總結(jié)】15《立黨為公執(zhí)政為民》導(dǎo)學(xué)案(教師版)【晨讀十分鐘】樂(lè)民之樂(lè)者,民亦樂(lè)其樂(lè);憂(yōu)民之憂(yōu)者,民亦憂(yōu)其憂(yōu)?!睹献印ち夯萃跸隆菲埨麌?guó)家生死以,豈因禍福避趨之。——林則徐《赴戍登程口占示家人》民不畏死,奈何以死懼之?!独献印访駷橘F,社稷次之,君為輕?!睹献印けM心下》
2024-11-18 23:07
【總結(jié)】《我的家在哪里》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作家作品,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析文章主旨。2、品味作家冰心平易自然、簡(jiǎn)潔含蓄的語(yǔ)言,感悟文中蘊(yùn)涵的豐富哲理。3、體悟散文的對(duì)比手法和語(yǔ)言運(yùn)用。(一)課前預(yù)習(xí)1、了解作者冰心(.-.),原名謝婉瑩,筆名冰心女士、男士,原籍福建長(zhǎng)樂(lè),生于福州,中國(guó)20世紀(jì)杰出的文學(xué)大師,現(xiàn)
2024-11-19 11:29
【總結(jié)】11窗窗,在我們的生活中尋常不過(guò),但窗也是一個(gè)引人遐想的字眼,它是迎來(lái)光明的地方,也是多彩世界的瞭望口。一個(gè)人呆在房子里,面對(duì)一牖窗戶(hù),太陽(yáng)照進(jìn)屋子,屋子灑滿(mǎn)陽(yáng)光。他靜靜地思考。浮想聯(lián)翩。把這些聯(lián)想整理出來(lái),就是一篇優(yōu)美的散文。錢(qián)鐘書(shū)的《窗》,正是這樣構(gòu)思出來(lái)的。錢(qián)鐘書(shū)(1910—1998),現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究家、作家,字默存,號(hào)槐聚
2024-11-28 19:24
【總結(jié)】《雷雨》教案2(粵教版必修五)教學(xué)目標(biāo):1了解戲劇知識(shí),把握戲劇沖突。2品味劇中人物個(gè)性化的語(yǔ)言,把握人物思想性格。3理解潛臺(tái)詞的內(nèi)涵,分角色朗讀,扮演劇中人物。重點(diǎn)難點(diǎn):1通過(guò)分析人物語(yǔ)言來(lái)把握人物形象。2認(rèn)識(shí)尖銳的戲劇沖突,理解潛臺(tái)詞的內(nèi)涵。課時(shí):兩課時(shí)。教具:采用投影儀。
2024-11-28 02:16
【總結(jié)】課題:《逍遙游》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法,復(fù)習(xí)相關(guān)文言知識(shí)。2、將課文翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。并背誦全文。3、了解課文內(nèi)容及思想內(nèi)含。4、了解莊周其人及其道家的思想主張。5、了解文章的寫(xiě)作手法和藝術(shù)特點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、積累歸納“若、是、斯、之、特、修”等詞語(yǔ)的意義和用法。
2024-11-19 07:40
【總結(jié)】語(yǔ)文科必修3第四單元古典詩(shī)歌(2)第18課《詩(shī)詞三首》設(shè)計(jì)者:黃澤麟高班級(jí)姓名:座號(hào):交印日期:【指導(dǎo)語(yǔ)】前面我們既品味了唐詩(shī)的獨(dú)特,又欣賞了宋詞的魅力,詩(shī)詞者不同,所描述的內(nèi)容和表達(dá)的感情都不盡相同,今天我們將學(xué)習(xí)的詩(shī)詞三
【總結(jié)】7鑄劍復(fù)仇是報(bào)復(fù)敵人,也是向自身復(fù)仇,是調(diào)動(dòng)起原始之力,將靈魂分裂成勢(shì)不兩立的幾個(gè)部分,讓它們彼此之間展開(kāi)血腥的廝殺,在這廝殺中去體驗(yàn)早已不可能的愛(ài),最后讓它們變得你中有我,我中有你,達(dá)到那種辯證的統(tǒng)一。鑄劍者胸中的熱血時(shí)刻燃燒,在他的冷峻當(dāng)中蘊(yùn)藏著極大的和暖、情愛(ài)和溫和。魯迅(1881—1936),原名周樹(shù)人,中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、
2024-11-19 15:47
【總結(jié)】10原毀《原毀》是韓愈創(chuàng)作的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一,“毀”就是誹謗、詆毀,“原”就是推究、探求,所謂“原毀”,即探究毀謗之由來(lái)?!氨娍阼p金,積毀銷(xiāo)骨”,面對(duì)“事修而謗興,德高而毀來(lái)”的歪風(fēng)邪氣,韓愈拍案而起,用筆做武器,指出“怠”與“忌”乃是誹謗的根源的結(jié)論,
【總結(jié)】課題《邊城》使用日期:2021年月日編寫(xiě):劉妍審校:禇艷麗預(yù)習(xí)綱要學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情和優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)。]2.把握對(duì)人物的描寫(xiě),重點(diǎn)分析翠翠的形象。3.結(jié)合人物分析,領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作目的,小說(shuō)的主旨。4.走進(jìn)作者構(gòu)筑
2024-11-28 11:10
【總結(jié)】《唐詩(shī)三首》學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1.了解相關(guān)文學(xué)常識(shí);2.整體感受詩(shī)歌意境,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨3.鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言及表達(dá)技巧,培養(yǎng)審美能力和探究能力教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌主旨,背誦詩(shī)歌教學(xué)課時(shí):2課時(shí)《蜀道難》預(yù)習(xí)案1、回顧作者,了解背景。李白(701-762)字太白,號(hào)青蓮居士,盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人。少年時(shí)代在四川度
2024-11-19 03:21
【總結(jié)】草莓,掌握課文中的重點(diǎn)字詞。,把握本文寫(xiě)作思路,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用巧妙聯(lián)想的寫(xiě)作方法。、珍惜時(shí)間的人生態(tài)度?!裰攸c(diǎn):感受文章構(gòu)思之精,作者的寫(xiě)法之妙;學(xué)習(xí)運(yùn)用象征的手法表情達(dá)意。。伊瓦什凱維奇(1894—1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家。出生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭。著有詩(shī)集《另外的生活》《奧林匹克
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】《這個(gè)世界的音樂(lè)》導(dǎo)學(xué)案訓(xùn)練突破1.按常規(guī),理清文章內(nèi)容。訓(xùn)練1文章很長(zhǎng),段落很多,應(yīng)該劃分幾個(gè)大的部分?點(diǎn)撥1文章內(nèi)容繁雜,但思路清晰。先從人類(lèi)自身的生活談起,說(shuō)明“我們之所以沒(méi)有滅頂于廢話(huà)之中,只是因?yàn)槲覀冞€有音樂(lè)”。然后由人類(lèi)過(guò)渡到自然,以白蟻、蝙蝠為例,列舉了自然界各種動(dòng)物的發(fā)聲及其發(fā)聲所采取的方式。在此基礎(chǔ)上,文章進(jìn)一步深入,
2024-11-19 17:55
【總結(jié)】8變形記在日常生活中,一家人平平淡淡,充滿(mǎn)溫情,矛盾、人性都顯示不出來(lái)。養(yǎng)家人格里高爾突然變成甲蟲(chóng),失業(yè)了,還成了累贅。這個(gè)情節(jié)把矛盾激化了,沖突起來(lái),個(gè)性、人性都立即顯示出來(lái)。文學(xué)藝術(shù)是虛構(gòu)的藝術(shù),作家大膽想象,虛構(gòu)出荒誕的情節(jié),推動(dòng)了人物之間的沖突,表現(xiàn)出了人物的個(gè)性。弗蘭茨·卡夫卡(1883—1924),奧地利小說(shuō)家。