北師大版英語(yǔ)九年unit2lifeinthefuturelesson8(已修改)
2024-12-04 23:46 本頁(yè)面
【正文】 Lesson 8 To Make Predictions for the Future 課題： To Make Predictions for the Future 一、前端分析： 學(xué)習(xí)內(nèi)容的位置分析： 本節(jié)課內(nèi)容為北京市英語(yǔ)試驗(yàn)教材初三年級(jí)（上）第二單元，是一節(jié)基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的活動(dòng)、實(shí)踐課。本單元以預(yù)言未來(lái)生活為主要話題，新穎獨(dú)特，趣味性強(qiáng)，充滿了濃郁的科幻氛圍，為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)個(gè)跨越時(shí)空的時(shí)間隧道，也給他們的大膽想象提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了以 下內(nèi)容：學(xué)習(xí)和討論未來(lái)的生活和變化；了解 和認(rèn)識(shí)人們（過(guò)去 /現(xiàn)在）對(duì)未來(lái)的大膽預(yù)測(cè)以及這些預(yù)測(cè)對(duì)我們社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的積極影響；對(duì)將來(lái)發(fā)生事件的基本表述（由 will 引導(dǎo)的一般將來(lái)時(shí)，表示事件發(fā)生的可能性）。 學(xué)習(xí)者知識(shí)基礎(chǔ)分析： 作為重點(diǎn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了較為豐富的詞匯量和較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，加上本單元的內(nèi)容豐富多彩，新穎獨(dú)特，這對(duì)于憧憬未來(lái)，又富有想象力這中學(xué)生而言，無(wú)疑充滿了吸引力，再加上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所能創(chuàng)設(shè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，必將為他們提供一個(gè)展示自己夢(mèng)想的 舞臺(tái)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，感覺有必要設(shè)計(jì)這節(jié)在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的一節(jié)融提高與實(shí)踐運(yùn)用的活動(dòng)課。 媒體的支持與運(yùn)用： 借助互聯(lián)網(wǎng)以及局域網(wǎng)的便捷條件進(jìn)行授課，可以使學(xué)生隨意搜索、整理與預(yù)測(cè)的主題有關(guān)的文字、圖片；隨心所欲的設(shè)計(jì)自己所選主題的圖像、顏色以及展示方式等 , 生動(dòng)直觀的展示他們的合作成果。這必將使本節(jié)英語(yǔ)課體現(xiàn)出一種生動(dòng)、活潑與延展性。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1）復(fù)習(xí)、討論前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)預(yù)測(cè)的知識(shí)，提供相關(guān)建議 ，為后面學(xué)生的設(shè) 想與描述做好過(guò)渡。 2）設(shè)置任務(wù)，通過(guò)小組對(duì)未來(lái)生活的設(shè)計(jì)與描述，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)用渠道。 能力目標(biāo)： 1） 學(xué)生借助多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)技術(shù)的支持，以小組合作的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐操作與語(yǔ)言表 達(dá)能力，開發(fā)他們創(chuàng)造性思
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