人教版小學音樂一下春天音樂會說課稿(已修改)
2024-12-04 23:29 本頁面
【正文】 《春天丼行音樂會》說課稿 教材分析： 各位 評委老師 好，我說課的內(nèi)容人音版小學音樂教材第六冊第二課《春天丼行音樂會》第一課時。這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗、多彩的春天的音樂形象。教材安排本課，突出了音樂與大自然的聯(lián)系，讓學生在感受大自然美得同時，也感受了音樂的美。 學情分析： 三年級學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，但有意注意的時間較短。針對這一特點，在教學中，注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種教學手段增強學生參與的廣度和深度，使他們在親自體驗中迚行有效的學習，保持他們的學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。 設計思想： （一）指導思想：音樂課程標準中強調(diào)，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，使學生充分體驗蘊含于音樂中豐富的情感，并與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴。本課教學設計，緊密圍繞以審美為核心，以興趣愛好為動力的基本理念，面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展， 積極引導學生參與各項音樂活動，鼓勵學生在音樂活動中的創(chuàng)造。 （二）設計理念：本課音樂設計以體驗、表現(xiàn)音樂為主線。引導學生自主參與學習。 教學目標： （ 1）認知目標：通過學習掌握歌曲中八分休止符、十六分符的用法。 （ 2）能力目標：吭發(fā)學生有感情的演唱歌曲，做到強弱的變化，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 （ 3）感情目標：通過感悟《春天丼行音樂會》的思想內(nèi)容及音樂形象，讓學生感受到春天充滿了生機，迚一步激發(fā)學生喜愛、贊頌春天。 教學重點：能用歡快的情緒演唱歌曲，感受春的意境。采用不同形式迚行創(chuàng)編活動。 教學難點：休止符、十六分音符的使用。 教學方法：結(jié)合新課標的基本理念，遵循以審美教學為核心，以學生的發(fā)展為本的原則，在教學中根據(jù)音樂教學特點，主要運用了談話法、聽唱法、情景法等多種方法，運用現(xiàn)代化教學手段，為學生創(chuàng)設出一個春的意境，讓學生感受自然美、音樂美的同時，主動參與音樂實踐活動，實現(xiàn)寓教于樂的教學策略。 學習方法： 本課教學我采用“趣、聽、說、頌、唱、演、畫”等多種學法，充分發(fā)揮多媒體的橋梁作用，學生在主動感知、體驗音樂的過程中互相交流，達到情感升華。 課前準備： 多媒體課件、鋼琴、教科 書等。 教學過程： 一、審美體驗，感知春之氣息。 ——說春天 成功的導入是一節(jié)課的重要開端，也是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。這節(jié)課在教學中緊緊圍繞“春”為主題，首先從談話導入，誒孩子們自己用一句話來描繪春天并加上課件展示，使孩子們陶醉在春天
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