冀教版歷史九上拿破侖帝國的興亡(已修改)
2024-12-04 22:36 本頁面
【正文】 第 12 課 拿破侖帝國的興亡 【課題說明】 本課選自義務教育課程標準實驗教科書（冀 教版）九年級歷史上冊第三單元：資本主義興起之最后一課， 12 課：拿破侖帝國的 興亡。 【課型與課時】屬于新授課，一學時。 【教材分析】本課在內(nèi)容上與 11 課法國大革命有著承接關系，通過介紹拿破侖的主要歷史活動，來展現(xiàn)法蘭西第一帝國的興亡。通過拿破侖帝國的內(nèi)外措施來鞏固法國大革命的成果。拿破侖法典鞏固了法國大革命成果，也確立了資本主義立法規(guī)范，所以這一內(nèi)容是教學重點，拿破侖一生和戰(zhàn)爭密不可分，如何認識其戰(zhàn)爭的影響，是教學重點，也是難 點。 【學生分析】九年級學生具備自學能力，城區(qū)學生具備上網(wǎng)條件，可以通過搜集整理歷史資料來輔助課堂教學。初步掌握了評價歷史人物的方法和原則。 【設計理念】 ，培養(yǎng)學生搜集和整理史料的能力，并通過分析史料得出歷史結(jié)論。 ，關注學生的知識現(xiàn)狀，引導學生運用已經(jīng)學過的知識解決新問題。 ，及時對學生進行情感態(tài)度價值觀的教育。 4.注重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)學生的興趣。 【教學目標】 知識與能力 ： ，從中了解拿破侖帝國的興亡。 2.知 道評價歷史人物的方法，會評價拿破侖的歷史作用。 《拿破侖法典》和拿破侖戰(zhàn)爭的影響 《英雄交響曲》并了解這一作品創(chuàng)作背景。 過程與方法： 、篩選相關的歷史資料，并在課上交流分析相關的歷史資料，得出正確的歷史結(jié)論。 ，深入探究拿破侖的重要活動，認識其歷史影響。 情感態(tài)度價值觀 ： 1通過拿破侖的成功認識到“時勢造英雄”，機會總是垂青于有準備的人，教育學生個人的發(fā)展要服從歷史的發(fā)展需要。 。 【 教學重點 】 《拿破侖法典》、拿破侖戰(zhàn)爭的影 響 【 教學難點 】 拿破侖戰(zhàn)爭的影響 【 教學方法 】 自學指導法、談話法、圖示直觀法、分析歸納法、
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