【正文】 北京大學(xué)軟件學(xué)院 工作匯報(bào) —— 銳意改革、規(guī)范管理、 確保質(zhì)量、追求卓越 陳鐘 教授、院長(zhǎng) 北京大學(xué)軟件學(xué)院 2023年 2月 8日 北京 1 主要內(nèi)容 ?人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)定位 ?招生與培養(yǎng)方式 ?系 、 專業(yè)方向與課程體系設(shè)計(jì) ?師資隊(duì)伍建設(shè) ?教學(xué) 、 實(shí)習(xí)與質(zhì)量保證 ?體制 、 機(jī)制與對(duì)外合作 2 一、產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求 3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn) ?產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 規(guī)?；? －需要相對(duì)應(yīng)的 人才規(guī)模 ?產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 多元化 信息技術(shù)帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造 －需要 多層次 、 實(shí)用型 、 復(fù)合交叉型 人才 ?產(chǎn)業(yè)發(fā)展的 國(guó)際化 －需要 高層次 、 國(guó)際化 人才 4 四種典型的人才類(lèi)型 ?學(xué)術(shù)型人才 ? 發(fā)現(xiàn)和研究客觀規(guī)律 ? 具有較深厚的理論基礎(chǔ) 、 獨(dú)立研究的能力 、 創(chuàng)新精神 ?工程型人才 ? 運(yùn)用科學(xué)原理進(jìn)行工程或產(chǎn)品設(shè)計(jì) 、 工作規(guī)劃與運(yùn)行決策 ? 具有一定的理論基礎(chǔ) 、 較寬的知識(shí)面 ， 以及開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力 ?技術(shù)型人才與技能型人才 ? 使工程型人才的設(shè)計(jì) 、 規(guī)劃 、 決策變成物質(zhì)形態(tài) ? 技能型人才主要在生產(chǎn)第一線或工作現(xiàn)場(chǎng)直接操作 ? 具備必要的專業(yè)理論知識(shí) ， 有綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力 ， 以及解決現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)性問(wèn)題的應(yīng)變能力和一定的操作技能等 5 軟件技術(shù)研究人才 ?理論基礎(chǔ) ?扎實(shí)的數(shù)學(xué)基 礎(chǔ) ?清晰的基本概念 ?多學(xué)科的知識(shí) ?研究能力 ?強(qiáng)調(diào) 團(tuán)隊(duì)合作與交流 ?具備工程實(shí)踐能力 ?創(chuàng)新精神 ?原始創(chuàng)新 提供基礎(chǔ) ?技術(shù)創(chuàng)新 解決關(guān)鍵 ?工程創(chuàng)新 走向?qū)嵱? 軟件的實(shí)用性和全球化對(duì)學(xué)術(shù)型人才提出新的要求 6 ?人才培養(yǎng)的新要求： ?基礎(chǔ)研究： 原始性創(chuàng)新人才 （ 研究型院校 ） ?面向產(chǎn)業(yè)： 技術(shù)創(chuàng)新人才 、 工程創(chuàng)新人才 （ 示范性軟件學(xué)院 ） ?面向社會(huì)： 促進(jìn) 人力資源可持續(xù)發(fā)展 （ 終身教育 ） 7 創(chuàng)造與創(chuàng)新 ?對(duì)基礎(chǔ)研究的定義是： ?“ 進(jìn)行 創(chuàng)造性 的探索以獲取新的知識(shí)和理解 ，不一定指向?qū)嵺`的目標(biāo)和應(yīng)用 ” ?適用于學(xué)科型教育 （ 哲學(xué)博士 ） ?對(duì)應(yīng)用研究的定義是： ?“ 進(jìn)行 創(chuàng)新型 的探索 ， 獲取新知識(shí) ， 服務(wù)于實(shí)踐目的和目標(biāo) ” ?適用于專業(yè)型教育 （ 專業(yè)碩士 、 專業(yè)博士 ） 來(lái)源：世界經(jīng)合組織的弗拉斯卡蒂 8 研究型 （理學(xué)、工學(xué)） 博士、碩士、學(xué)士 技術(shù)型 （工程、專業(yè)） 工程博士、工程碩士 學(xué)士 全民 文化素質(zhì) 終身教育 職業(yè)技能 人才培養(yǎng)模式 從 單一 學(xué)科型 到 學(xué)術(shù)型、技能型、終身教育 9 軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展引起人才需求的變化 產(chǎn)業(yè)需求 領(lǐng)域需求 培養(yǎng)需求 10 ?未來(lái)軟件基本形態(tài) 普適計(jì)算 人機(jī) 交互 資源 共享 網(wǎng) 格 軟件 形態(tài) 網(wǎng) 構(gòu) Inter環(huán)境及其應(yīng)用： ?基礎(chǔ)平臺(tái)的開(kāi)放性、動(dòng)態(tài)性和多變性 ?共享資源的多樣性（信息、計(jì)算、服務(wù)） ?產(chǎn)業(yè)模式的服務(wù)化 Inter平臺(tái)和環(huán)境的出現(xiàn)， 對(duì)軟件形態(tài) 技術(shù)發(fā)展 理論研究 提供了 新的契機(jī) 提出了新的問(wèn)題 11 未來(lái)軟件基本形態(tài) 分解 確定目標(biāo)、有序控制 自頂向下 逐步分解 軟件運(yùn)行平臺(tái) 站點(diǎn) 元素 站點(diǎn) 元素 站點(diǎn) 元素 站點(diǎn) 元素 站點(diǎn) 元素 服務(wù) 服務(wù) 無(wú)序 有序 服務(wù) 無(wú)序 有序 動(dòng)態(tài)目標(biāo)、漸趨穩(wěn)態(tài) 自底向上 逐步組合 12 未來(lái)軟件主要特征 未來(lái)軟件系統(tǒng) 開(kāi)放結(jié)構(gòu) 動(dòng)態(tài)協(xié)同 環(huán)境感知 自主適應(yīng) 在線演化 實(shí)體交互 多種靜態(tài)連接和動(dòng)態(tài)合作方式 互連、互通、協(xié)作和聯(lián)盟 實(shí)體元素 獨(dú)立性 主動(dòng)性 自適應(yīng)性 分布、自治、異構(gòu)的“構(gòu)件” 具有這些新特征的未來(lái)軟件形態(tài) 我們稱之為 網(wǎng)構(gòu)軟件 13 未來(lái)軟件主要特征 反應(yīng)性 自主性： 軟件實(shí)體具有相對(duì)獨(dú)立性、主動(dòng)性和自適應(yīng)性 演化性： 元素?cái)?shù)目可變性、結(jié)構(gòu)關(guān)系和形態(tài)的動(dòng)態(tài)可調(diào)性 協(xié)同性： 軟件實(shí)體之間多種方式的互連、互通、協(xié)作和聯(lián)盟 多態(tài)性： 軟件實(shí)體具有目標(biāo)制導(dǎo)和多目標(biāo)的特征協(xié)同能力 反應(yīng)性： 軟件實(shí)體具有感知外部運(yùn)行和使用環(huán)境的能力 網(wǎng)構(gòu)軟件是 Inter開(kāi)放、動(dòng)態(tài)和多變環(huán)境下 軟件系統(tǒng)基本形態(tài)的一種抽象 既是傳統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)的自然延伸 又具有區(qū)別于傳統(tǒng)軟件形態(tài)的獨(dú)有的基本特征 網(wǎng)構(gòu)軟件 Interware 14 軟件技術(shù)的總體發(fā)展趨勢(shì) 平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)化 方法 對(duì)象化 系統(tǒng) 構(gòu)件化 產(chǎn)品 家族化 開(kāi)發(fā) 工程化 過(guò)程 規(guī)范化 生產(chǎn) 規(guī)?；? 競(jìng)爭(zhēng) 國(guó)際化 其中： 系統(tǒng)軟件 是 核心 支撐軟件 是 手段 應(yīng)用 是 目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 是 基礎(chǔ) 安全 是 保障 人才需求 15 二、北京大學(xué)軟件學(xué)院規(guī)劃與建設(shè) 16 建 院宗旨和依據(jù) ?北京大學(xué)按照教育部 、 國(guó)家計(jì)委 【 2023】 3號(hào)和 6號(hào)文件的精神 ， 積極探索國(guó)家示范性軟件學(xué)院的辦學(xué)模式 ，和各項(xiàng)改革措施要求 。 ?北京大學(xué)軟件學(xué)院按照北京大學(xué)建設(shè)世界一流大學(xué)的總體規(guī)劃 ， 建設(shè)北京大學(xué)軟件學(xué)院 。 ? 從 “ 三個(gè)代表 ” 的高度 ， 認(rèn)識(shí)軟件學(xué)院的規(guī)劃建設(shè)問(wèn)題 ? 軟件學(xué)院秉承北京大學(xué) “ 民主科學(xué) 、 兼容并蓄 ” 的傳統(tǒng) ， 遵從 “ 勤奮 、 嚴(yán)謹(jǐn) 、 求實(shí) 、 創(chuàng)新 ” 的校風(fēng) ， 以 堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 、堅(jiān)持面向需求 、 堅(jiān)持質(zhì)量第一 為建院宗旨 。 17 差異性辦學(xué)與研究生分類(lèi)培養(yǎng) ?教高 [2023]3號(hào)文件 《 教育部關(guān)于試辦示范性軟件學(xué)院的通知 》 精神 ?國(guó)發(fā) [2023]18號(hào)文件 《 鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策 》 明確提出鼓勵(lì)資金 、 人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè) 。 ?分批擇優(yōu)扶持若干高等學(xué)校 ， 支持其試辦示范性軟件學(xué)院 。 ?面向工業(yè)界需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)與軟件工程專業(yè)學(xué)位 18 3 培養(yǎng)目標(biāo) ?培養(yǎng) 面向領(lǐng)域的 高層次 、 實(shí)用型 、 復(fù)合型 、 國(guó)際化人才 ?按照企業(yè)和領(lǐng)域需求 確定 培養(yǎng)方向 ?根據(jù)市場(chǎng)需求技術(shù)發(fā)展 調(diào)整 專業(yè)方向和課程設(shè)置 ?人文科學(xué)和前沿技術(shù)貫穿始終 ?培養(yǎng)扎實(shí)的 基礎(chǔ) 、 合理的 知識(shí)結(jié)構(gòu) 具有 軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力 ， 工程組織與管理能力 ， 外語(yǔ)