【總結】【同步教育信息】一.?本周教學內容:§??極差、方差與標準差第21章??數據的整理與初步處理小結與復習?二.?重點、難點:?1.?重點:⑴認識算術平均數、加權平均數,并能靈活計算、應用;⑵認識平均數、中位數和眾數,會選擇恰當的數據代表對數據進行評價;
2025-07-14 15:27
【總結】22212()()()nxxxxxxsn-+-++-=L初中統(tǒng)計部分學過用方差來考察穩(wěn)定程度,那么方差是怎么定義的?x12,,...,nxxx一般地,如果n個數的平均數是,就把
2025-01-25 07:24
【總結】極差、方差與標準差從表中你能得到哪些信息?下表顯示的是上海2022年2月下旬和2022年同期的每日最高氣溫,如何對這兩段時間的氣溫進行比較呢?2月21日2月22日2月23日2月24日2月25日2月26日
2025-04-29 12:03
【總結】方差與標準差——最重要的一種測量離散度的方法方差四位位和百分位能提供一種有用的、描寫變異性的度量。然而,經典的統(tǒng)計學理論并不是建立在百分數基礎上的,已經發(fā)展出關于離散度的其它測量方法,并且其理論性質廣為人知,用起來也更加方便。這首先的就是“方差”。方差的作用?方差σ2=∑(Xi-X)2/N-1?公式:=v
2025-05-14 21:51
【總結】第24課時方差與標準差【學習導航】學習要求1.體會方差與標準差也是對調查數據的一種簡明的描述,要求熟練記憶公式,并能用于生產實際和科學實驗中;2.體會方差與標準差對數據描述中的異同?!菊n堂互動】自學評價案例有甲乙兩種鋼筋現(xiàn)從中各抽取一個樣本(如下表)檢查它們的抗拉強度(單位:kg/mm2),通過計算發(fā)現(xiàn),兩個樣本的平均數均為125.甲
2025-06-07 23:54
【總結】菜單課時作業(yè)課前自主導學BS·數學必修3教學教法分析易錯易誤辨析教學方案設計當堂雙基達標課堂互動探究教師備課資源教師用書獨具演示§4數據的數字特征4.1平均數、中位數、眾數、極差、方差4.2標準差
2025-02-05 17:36
【總結】復習回憶:?極差反映了這組數據哪方面的特征?答一組數據中的最大值減去最小值所得的差叫做這組數據的極差,極差反映的是這組數據的變化范圍或變化幅度.為什么說新加坡是“四季溫差不大”,而北京是“四季分明”呢?方差與標準差小明和小兵兩人參加體育項目訓練,近期的五次測試成績如下表所示.
2025-05-01 00:01
【總結】標準差§甲:7?。浮。贰。埂。怠。础。埂。保啊。贰。匆遥海埂。怠。贰。浮。贰。丁。浮。丁。贰。啡绻闶墙叹?你應當如何對這次射擊作出評價?可以針對數據的哪些特征進行分析看兩人本次射擊的平均成績,你可以發(fā)現(xiàn):兩人射擊的平均成績是一樣的.那么兩個人的水平就沒有什么差異嗎
2025-04-30 18:16
【總結】(2012年1月最新最細)2011全國中考真題解析120考點匯編☆平均數、中位數、眾數、方差、極差、標準差一、選擇題1.(2011江蘇淮安,6,3分)某地區(qū)連續(xù)5天的最高氣溫(單位:℃)分別是30,33,24,29,()考點:中位數。專題:計算題。分析:求中位數要把數據按從小到大的順序排列,位于最中間的一個
2025-07-14 18:17
【總結】表20.2.1上海每日最高氣溫統(tǒng)計表(單位:℃)表2020年2月下旬和2020年同期的每日最高氣溫,如何對這兩段時間的氣溫進行比較呢?引例1:這段時間的平均氣溫最高氣溫最低氣溫變化范圍2020年2020年將觀察結果添入表格表20.2.1上海每日最高氣溫統(tǒng)計表
2025-11-08 15:35
【總結】〖教學目標〗◆1、了解方差、標準差的概念.◆2、會求一組數據的方差、標準差,并會用他們表示數據的離散程度.◆3、能用樣本的方差來估計總體的方差◆4、通過實際情景,提出問題,并尋求解決問題的方法,培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力.〖教學重點與難點〗◆教學重點:本節(jié)教學的重點是方差的概念和計算。.◆教學
2024-11-20 02:16
【總結】班級姓名學號學習目標;.學習重點與難點:熟練利用計算器求一組數據的標準差和方差;教學過程一、情境創(chuàng)設問題1:2010年4月30日上海世博會隆重舉行,—:日期人數(人)2069002200013170014860088900資料來源:請計算這五天中參觀
2025-08-18 16:41
【總結】方差與標準差乒乓球的標準直徑為40mm,質檢部門從A、B兩廠生產的乒乓球中各抽取了10和8只,對這些乒乓球的直徑進行了檢測。結果如下(單位:mm):A廠:,,,,,,,,,;B廠:,,,,,,,
2024-12-08 02:02
【總結】用計算器求標準差和方差教學目標:(1)熟練掌握利用計算器求一組數據的標準差和方差。(2)進一步體會用計算器進行統(tǒng)計計算的優(yōu)越性。1、什么是極差?方差?標準差?2、極差、方差、標準差反映了一組數據的______程度。離散知識回顧賽一賽注:若數據較多或較復雜可利用計算器!為了從小明和小麗兩人中
2025-05-10 15:42
【總結】第二章統(tǒng)計2.2用樣本估計總體課時作業(yè)(19)方差與標準差作業(yè)目標①理解方差與標準差的意義.②掌握方差與標準差的求法,并能用方差與標準差估計總體特征作業(yè)設計限時:40分鐘滿分:90分一、選擇題:每小題5分,共30分.1.奧運會體操比賽的計分規(guī)則為:當評委亮分后
2025-02-22 13:10