【總結(jié)】?相傳在很久很久以前,一個(gè)中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái),這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片,于是地上便有了大大小小九十九個(gè)水淀。荷花淀便是其中一個(gè)淀泊,它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域,淀周堤埝環(huán)繞,淀內(nèi)地形復(fù)雜,縱橫交織著三千七百條溝壕,把淀面分割成四十三個(gè)大大小小的淀泊,形成淀內(nèi)有淀、淀間
2024-11-17 11:10
【總結(jié)】嫦娥李商隱云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心!相傳在很久很久以前,一個(gè)中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,就在她離月宮還差一步的時(shí)候,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái),這塊寶鏡摔成了大大小小的99個(gè)碎片,于是地上便有了大大小小99個(gè)水淀。荷花淀便是其中的一個(gè)
2024-11-18 15:28
【總結(jié)】三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改?——《論語(yǔ)》思考:這句話告訴我們一個(gè)什么道理?在生活與學(xué)習(xí)中,我們可以把論語(yǔ)中的這句話理解為,要善于向他人學(xué)習(xí)、借鑒,在學(xué)習(xí)、借鑒的過(guò)程中要辯證的吸收。魯迅二、作者介紹原名周樹人,浙江紹興人,
2024-11-18 15:29
【總結(jié)】滎陽(yáng)職專課件課題:離太陽(yáng)最近的樹作者:畢淑敏制作:趙保柱1、太陽(yáng)最近的樹是什么樹?這種樹什么樣子?作者是怎么描寫的??紅柳樹。?生存環(huán)境:它們生活在“這世界的第三極,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寥寂”,“在荒漠的皺褶里”
【總結(jié)】授課人楊庚中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))學(xué)習(xí)目標(biāo)?從結(jié)構(gòu)入手理清文章思路。?理解紅柳的悲劇就是人類的悲劇的主題。?理解課文融平靜的敘事和描寫于一體,寄寓豐富而深刻思想的寫作特色。?探究作者的感情脈絡(luò),增強(qiáng)愛護(hù)自然和環(huán)保意識(shí)。中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材
【總結(jié)】返回《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人段瑋婷【教學(xué)目標(biāo)】1.了解小小說(shuō)的特點(diǎn),通過(guò)賞析來(lái)感悟文章的構(gòu)思精巧,語(yǔ)言精美。2.通過(guò)誦讀、探究,提高對(duì)小小說(shuō)的鑒賞能力。3.在領(lǐng)悟人物的思想感情上,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】在范讀、誦讀、精讀的基礎(chǔ)上,欣賞體味作品創(chuàng)造的悲劇意
2024-11-29 04:26
【總結(jié)】《我的母親》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1.教材的地位與作用《我的母親》是中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第一單元所選篇目。《我的母親》是老舍為紀(jì)念母親而寫的。1942年老舍的母親在北京去世,差不多一年后老舍才得到這個(gè)不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫了《我的母親》來(lái)回憶自己的母親,抒發(fā)自己對(duì)母親的無(wú)限思念之情!全文通過(guò)對(duì)母親一生經(jīng)歷往事的回
2024-11-18 23:13
【總結(jié)】像山那樣思考奧爾多·利奧波德像山那樣奧爾多·利奧波德思考內(nèi)容述評(píng)背景簡(jiǎn)介朗讀作者簡(jiǎn)介藝術(shù)賞析思考練習(xí)退出教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)1.領(lǐng)會(huì)本文所闡述的道理對(duì)保護(hù)我們生存環(huán)境的意義
2024-11-19 18:10
【總結(jié)】?同學(xué)們,今天我們將進(jìn)入必修一的壓軸之作,和大家一起探討有關(guān)動(dòng)物的話題。談到動(dòng)物,我不禁想起前年享有“中國(guó)電影界的海明威”之稱的陸川導(dǎo)演的電影《可可西里》:1985年以前,可可西里生活著大約一百萬(wàn)只珍貴的高原動(dòng)物藏羚羊,不過(guò)隨著歐美市場(chǎng)對(duì)羊絨披肩需求增加,其原料藏羚羊絨價(jià)格暴漲,中國(guó)境內(nèi)的可可西里無(wú)人區(qū)爆發(fā)了對(duì)藏羚羊的
2024-11-18 15:30
【總結(jié)】我的空中樓閣李樂薇執(zhí)教:陳俊教學(xué)目標(biāo)(1)體會(huì)本篇文章的景美,探究作者如何多角度寫景狀物。(2)品味文章的語(yǔ)美,感受多種方式的語(yǔ)言表達(dá)效果。(3)感受本文的情美,理解作者表達(dá)的對(duì)“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往和熱愛大自然的情懷。作者簡(jiǎn)介李樂薇,臺(tái)灣當(dāng)代散文作家,她的
【總結(jié)】李樂薇李樂薇,江蘇人,現(xiàn)代作家。早年畢業(yè)于上海大夏大學(xué),后一直在臺(tái)灣從事文化教育工作,以散文長(zhǎng),文筆清麗脫俗,語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人,風(fēng)格柔和溫婉而富有感情。眉黛(dài)點(diǎn)綴(zhùi)婀娜(ēnuó)憩(qì)
【總結(jié)】《我的母親》公開課教案一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)抒情散文的寫法,學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象及情感。2、體會(huì)作者對(duì)母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。讓學(xué)生感受親情,激起心靈的共鳴,然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭,關(guān)心父母,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情。二、教學(xué)過(guò)程(一)課前成語(yǔ)積累由輪到的學(xué)生上臺(tái)帶領(lǐng)大家積累三個(gè)成語(yǔ),講一個(gè)成語(yǔ)故事。
2024-11-19 05:55
【總結(jié)】應(yīng)用文:?jiǎn)螕?jù)一、什么是單據(jù)??單據(jù)是人們?cè)谔幚碡?cái)務(wù)、物資、或事務(wù)來(lái)往時(shí),寫給對(duì)方作為憑據(jù)或有所說(shuō)明的字據(jù),屬于憑證性條據(jù)。?日常生活中的單據(jù)主要有借條、收條、領(lǐng)條、欠條等。二、單據(jù)的特點(diǎn):(1)寫單據(jù)應(yīng)該在雙方互相信任的條件下進(jìn)行。(2)應(yīng)妥善保存。(3)事關(guān)重大的單據(jù),還要由擔(dān)保人參與并簽
【總結(jié)】LOGO專用書信——應(yīng)用文寫作給XX的一封信尊敬的XX:您好!正文、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、
【總結(jié)】《荷花淀》——中職語(yǔ)文教學(xué)案例【設(shè)計(jì)思路】1、要求學(xué)生掌握閱讀小說(shuō)的一般方法,從環(huán)境描寫、故事情節(jié)和典型人物三要素入手,理解小說(shuō)內(nèi)容揭示文本的主題。2、文學(xué)鑒賞采取“引疑-議疑-釋疑”方式。3、對(duì)文中景物描寫、對(duì)話描寫和細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行鑒賞討論?!窘虒W(xué)目標(biāo)】一、認(rèn)知及能力發(fā)展目標(biāo)了解孫犁及荷花淀派的藝術(shù)風(fēng)格,培
2024-12-03 05:06