教育培訓(xùn)班續(xù)班的重要性,技巧,流程(已修改)
2025-03-09 19:56 本頁(yè)面
【正文】 續(xù)班 主講：沈 龍 一、續(xù)班概念 ? 續(xù)班是使在我校就讀的老學(xué)員繼續(xù)在我校學(xué)習(xí)同科目同系統(tǒng)教材的一個(gè)工作，它包括系統(tǒng)教材的連續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)也包括從初級(jí)教材到高級(jí)教材銜接轉(zhuǎn)變的過(guò)程。 二、續(xù)班的重要性 ? 內(nèi)部學(xué)生的續(xù)班避免了宣傳費(fèi)用。 每一位新招生的收入中都包含著宣傳費(fèi)用的支出，而續(xù)班工作全部由前臺(tái)和教師完成，無(wú)需宣傳費(fèi)用。 ? 續(xù)班率的高低反映了學(xué)校的教師水平。 只有優(yōu)秀的教師才能讓已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)的孩子有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，續(xù)班率是你向新生家長(zhǎng)介紹師資有力數(shù)據(jù)。 ? 可以考核教師的教學(xué)效果。 孩子沒(méi)有學(xué)懂的情況，是不會(huì)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)的。因此續(xù)班工作完成的好壞側(cè)面證明教師的教學(xué)效果，它也是是教師工資調(diào)動(dòng)中一個(gè)重要的指標(biāo) 。因此每一個(gè)學(xué)員的流失都是教師的三個(gè)不負(fù)責(zé)任： ? 對(duì)學(xué)員的不負(fù)責(zé)任： ? 學(xué)員流失就相當(dāng)于輟學(xué)，學(xué)習(xí)必須要有持續(xù)性，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)不但使學(xué)生無(wú)法持續(xù)提高自己的水平，并且使已經(jīng)掌握的知識(shí)逐漸淡忘，以前家長(zhǎng)付出的金錢(qián)，時(shí)間，和心血全部付諸東流；更可怕的是學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性會(huì)受到極大的打擊，從此覺(jué)得自己學(xué)得似是而非，學(xué)了就忘，沒(méi)有成就感。 ? 對(duì)學(xué)校不負(fù)責(zé)任： ? 學(xué)校的延續(xù)性就依賴(lài)于學(xué)員學(xué)習(xí)的連續(xù)性，學(xué)員的流失就相當(dāng)于扼殺了學(xué)校的生命；學(xué)校的使命 —— 成就學(xué)生的夢(mèng)想，而學(xué)員的流失使得學(xué)習(xí)的過(guò)程受到阻斷，學(xué)校的存在也就變得毫無(wú)意義。 ? 對(duì)自己不負(fù)責(zé)任： ? 作為一名教師，不能將所有的學(xué)生留在自己的課堂，是很慚愧的一件事：是否你授課的內(nèi)容不夠生動(dòng)，不能吸引學(xué)生？是否你的課堂講解不夠清晰，使學(xué)生沒(méi)有真正掌握？是否你對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心，也不常和家長(zhǎng)溝通，是否一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決？作為一個(gè)傳道授業(yè)解惑者，作為一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，你是否稱(chēng)職？ 三、續(xù)班的原則 ? ①平時(shí)多溝通原則 ? ②嚴(yán)格要求原則 ? ③親和平易原則 ? ④以誠(chéng)待人原則 三、續(xù)班的原則 ? ①平時(shí)多溝通原則 ? ②嚴(yán)格要求原則 ? ③親和平易原則 ? ④以誠(chéng)待人原則 續(xù)班話術(shù) 續(xù)班家長(zhǎng)會(huì) 注意事項(xiàng) 續(xù)班計(jì)劃 續(xù)班技巧 續(xù)班計(jì)劃 續(xù)班目標(biāo)制定 續(xù)班階段性計(jì)劃 班級(jí)續(xù)班計(jì)劃 續(xù)班獎(jiǎng)勵(lì) 優(yōu)惠政策 續(xù)班課程設(shè)計(jì) 續(xù)班話術(shù) 教師班內(nèi)續(xù)班宣傳語(yǔ)言魔力 教師每次上課時(shí)先問(wèn)：“已經(jīng)續(xù)過(guò)費(fèi)的小朋
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