人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略培訓(xùn)課程(已修改)
2025-03-06 15:29 本頁(yè)面
【正文】 人才 強(qiáng) 國(guó) 戰(zhàn) 略? “蕭何月下追韓信 ”? “劉備三顧茅廬 ” * “ 得賢者昌， 失賢者亡 ” *“ 為政之要， 惟在得人 ”待探討的問(wèn)題? 在現(xiàn)代的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)背景之下，人才對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響 /貢獻(xiàn)度 究竟有多大？ ? 建國(guó)以來(lái)，人才強(qiáng)國(guó)的思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展？人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是在什么樣的背景之下提出來(lái)的？ ? 人才的概念、范圍與判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ? 怎樣才能創(chuàng)造讓優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境？如何構(gòu)建吸引和留住人才的強(qiáng)磁場(chǎng)？如何創(chuàng)建科學(xué)有效的人才管理機(jī)制，充分發(fā)揮人才資源的作用？ 一． “人才 ”對(duì)于 “強(qiáng)國(guó) ”的貢獻(xiàn)度 從社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)性因素的角度 ：? 早期階段 —— 自然資源 的獲取量和土地的投入量 ? 工業(yè)化發(fā)展階段 —— 機(jī)器、廠房等 物質(zhì)資本 的數(shù)量 ? 后工業(yè)化階段以及 21世紀(jì)的現(xiàn)代信息社會(huì) —— 人力資本 舒爾茨 ? 美國(guó) 1900年 ~1957年間物質(zhì)資本的收益和人力資本的收益 數(shù)據(jù) 投資額增加 收益值增加 物質(zhì)資本 4. 5倍 3. 5倍 人力資本 3. 5倍 17. 5倍 羅伯特 巴羅 ? 98個(gè)國(guó)家和地區(qū) 1960~1985年間人均增長(zhǎng)率與人力資本的關(guān)系 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率與其人力資本投入 的相關(guān)系數(shù)高達(dá) 0． 3 。中國(guó)學(xué)者對(duì) 1987~2023年間共 17年的數(shù)據(jù)的研究 ? 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（ GDP）、人才投入量（專業(yè)技術(shù)人才數(shù)量）、物質(zhì)資本投入量（全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額）回歸分析 數(shù)據(jù) 物質(zhì)資源投入 專業(yè)技術(shù)人才投入 彈性系數(shù) 0． 66 0． 98 普通人力資源和專業(yè)技術(shù)人才對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用 數(shù)據(jù) 普通人力資源 專業(yè)技術(shù)人才 彈性系數(shù) 0． 54 3． 7 人才問(wèn)題解決得好壞對(duì)中國(guó)有著特別重要的意義 ? “人口大國(guó) ” 從 “人口 大 國(guó) ”轉(zhuǎn)變?yōu)?“人口 強(qiáng) 國(guó) ” ? 資源較貧乏 通過(guò)人才開(kāi)發(fā)提升勞動(dòng)效率， 緩解 資源、環(huán)境、發(fā)展之間的 矛盾 日本 的 “人才強(qiáng)國(guó) ”之策? 重視教育投資 藏書(shū)豐富的圖書(shū)館和公民館，免費(fèi)對(duì)市民開(kāi)放 《終身學(xué)習(xí)振興法》? 嚴(yán)格制定并執(zhí)行人才培養(yǎng)計(jì)劃 “2403科技人才開(kāi)發(fā)綜合推行計(jì)劃 ” “21世紀(jì)卓越研究基地計(jì)劃 ” “科學(xué)技術(shù)人才培養(yǎng)計(jì)劃 ” 新加坡 的 “人才強(qiáng)國(guó) ”之策? “新加坡幾乎沒(méi)有什么天然資源，要保持每年提高生產(chǎn)力百分之六至八，維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必須充分開(kāi)發(fā)人才資源 ”。 ? “開(kāi)發(fā)人才，尊重人才，依靠人才，是我們的第一要?jiǎng)?wù) ”。 —— 李光耀人才對(duì)于 區(qū)域發(fā)展 的意義? 人才是區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的深層基礎(chǔ) 二．建國(guó)以來(lái) “人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 ”思想的逐步形成和提出背景 （一）建國(guó)以來(lái)幾代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于 “人才 ”問(wèn)題的論述。 義人才理論同中國(guó)革命和建設(shè)、中國(guó)歷代政治家的用人之道相結(jié)合，創(chuàng)立了一套完整的人才思想。? 毛澤東同志十分尊重人才 “ 我們應(yīng)該尊重專門家，專門家對(duì)于我們的事業(yè)是很寶貴的。 ” 《毛選》第 3卷“ 一切知識(shí)分子，只要是在為人民服務(wù)的工作中著有成績(jī)的，應(yīng)受到尊重，把他們看作國(guó)家和社會(huì)的寶貴的財(cái)富。 ” 《毛選》第 3卷“ 我們尊重知識(shí)分子是完全應(yīng)該的，沒(méi)有革命的知識(shí)分子，革命就不會(huì)成功。 ” 《毛選》第 3卷 ? 毛澤東同志提倡大膽啟用青年人才 “ 你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。 ”“ 要充分相信青年人，絕大多數(shù)是可以勝任的。 ” 《毛選》第 5卷? 毛澤東堅(jiān)決主張任人唯賢 ,強(qiáng)調(diào)人才必須德才兼?zhèn)? “ 在這個(gè)使用干部的問(wèn)題上，我們民族歷史中從來(lái)就有兩個(gè)對(duì)立的路線：一個(gè)是 “ 任人唯賢 ” 的路線，一個(gè)是 “ 任人唯親 ” 的路線。前者是正派的路線，后者是不正派的路線。 ” 《毛選》第 2卷 “ 這些干部和領(lǐng)袖懂得馬克思列寧主義，有政治遠(yuǎn)見(jiàn)，有工作能力，富于犧牲精神，能獨(dú)立解決問(wèn)題，在困難中不動(dòng)搖，忠心耿耿地為民族、為階級(jí)、為黨而工作。 ” 《毛選》第 1卷 “人才 ”這一古老命題進(jìn)行了新的科學(xué)審視和闡述，為我們黨解決人才問(wèn)題指明了方向 “ 一定要在黨內(nèi)造成一種空氣，尊重知識(shí)，尊重人才。 ” 《鄧選》第 3卷“ 改革經(jīng)濟(jì)體制，最重要的、我最關(guān)心的是人才；改革科技體制，我最關(guān)心的還是人才。 ” 《鄧選》第 3卷 “ 中國(guó)的事情能不能辦好，社會(huì)主義和改革開(kāi)放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能快一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)，國(guó)家能不能長(zhǎng)治久安，從一定意義上說(shuō)，關(guān)鍵在人。 ” 《鄧選》第 3卷 ? 創(chuàng)
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