【正文】 同濟大學計算機科學與技術系 2020 屆本科生畢業(yè)設計（論文）題目匯總 （標注▲的題目將優(yōu)先考慮信息安全專業(yè)的學生） 計算機基礎學科組畢業(yè)設計（論文）課題簡介 YZQ1 .NET 環(huán)境計算機基礎教學網(wǎng)站建設 （ 指導教師： 楊志強） 同濟大學計算機基礎教學網(wǎng)站是為全校乃至全國非計算機專業(yè)師生服務的網(wǎng)站。經(jīng)過 10 年的建設，具有豐富的教學資源，每年點擊次數(shù)達數(shù)十萬。目前，網(wǎng)站許多代碼文件用 ASP 開發(fā)的。為了提高開發(fā)、維護的效率，提高訪問速度，準備嘗試將網(wǎng)站從 ASP 遷移到 .NET 環(huán)境。本課題旨培養(yǎng)學生在 .NET 環(huán)境中進 行網(wǎng)站建設、 Web編程的 能力 。 要求：熟悉 、 環(huán)境。 YZQ2 .NET 環(huán)境計算機基礎課程資源庫建設 （ 指導教師： 楊志強） 同濟大學計算機基礎教學網(wǎng)站擁有兩門國家精品課程、一門學校精品課程的教學資源，為了更好地為全校乃至全國非計算機專業(yè)師生服務，需要進一步在 .NET 環(huán)境中建設資源庫。本課題的主要任務有兩個部分：一是在 .NET 環(huán)境建設有關課程的教學資源，包括學生學生模塊、教師模塊、在線測試、網(wǎng)絡課程等；二是建設有關動畫、視頻資源庫。本課題旨培養(yǎng)學生在 .NET 環(huán)境中進行 Web 編程、建設資源 庫的 能力 。 要求：女子學院的學生、具有多媒體制作經(jīng)驗。 YZQ3 協(xié)同作業(yè) /企業(yè)消息中心 （ 指導教師： 楊志強、王鋼） 用 .Net 框架和 C語言開發(fā)實現(xiàn)企業(yè)消息中心。使學生掌握 C語言， WebService 編程，熟悉 VisualStudio 開發(fā)環(huán)境，初步理解 .Net 框架集，并能夠結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術和相關原理實現(xiàn)消息中心。內(nèi)容： 1．基礎技術學習。 2．運用 .Net 框架集開發(fā)企業(yè)消息中心。 3． 編寫相關文檔 ,完成論文。 YZQ4 基于 WEB 的表格控件功能擴展 （ 指導教師： 楊志強、銭鏡宇） 用 .Net 框架和 C語言開發(fā)實現(xiàn) 基于 WEB 的表格控件。使學生掌握 C語言，控件編程，熟悉 VisualStudio開發(fā)環(huán)境，初步理解 .Net 框架集，并能夠結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術實現(xiàn)基于 WEB 的表格控件。內(nèi)容： 1．基礎技術學習。2．運用 .Net 框架集開發(fā)基于 WEB 的表格控件。 3．編寫相關文檔 ,完成論文。 YZQ5 WEB 中的統(tǒng)計圖生成 （ 指導教師： 楊志強、陳潔） 用 .Net 框架和 C語言開發(fā)實現(xiàn)基于 WEB 的統(tǒng)計圖生成。使學生掌握 C語言， WEB 圖形編程，熟悉VisualStudio 開發(fā)環(huán)境，初步理解 .Net 框架集，并能夠結(jié)合數(shù)據(jù)庫技術實現(xiàn)基于 WEB 的 統(tǒng)計圖生成。內(nèi)容： 1.基礎日語學習。 語言學習。 框架學習。 開發(fā)學習。 圖形學習。 開發(fā)流程實現(xiàn)系統(tǒng)。 YZQ6 基于 Access 開發(fā)人事信息管理系統(tǒng) （ 指導教師： 楊志強、曹和明、李曄華、王立峰） 用 ACCESS 和 ASP 開發(fā)中小企業(yè)人事管理系統(tǒng)。使學生熟悉 ACCESS 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、和 實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)人事信息共享，開發(fā)基于 Web 受注人事管理系統(tǒng)。內(nèi)容： ACCESS 關系型數(shù)據(jù)庫學習。 基于 ACCESS數(shù)據(jù)庫建立輸入、輸出 表單實現(xiàn)人事信息輸入、輸出。 運用 ASP 技術實現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)人事信息 WEB 共享。 YKP1 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用》課程指導平臺的研制 （ 指導教師：袁科萍 ） 在軟件工程和數(shù)據(jù)庫工程思想規(guī)范的指導下，利用開發(fā)工具 C.Net 和 SQL SERVER 研制出便于教師發(fā)布課程信息和資源的網(wǎng)上課堂的平臺。具體功能概括如下： ? 發(fā)布課程的教學信息和課程教案 ? 發(fā)布課程作業(yè)和實驗要求，同時提供網(wǎng)上評閱作業(yè)的功能 ? 提供實時和非實時的課程答疑服務 ? 建立完善的不同用戶身份的權限管理 要求：動手及自學能力較強，能盡快熟悉 C. 和 SQL SERVER 開發(fā)環(huán)境。 YKP2 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用》 學習 輔導平臺的研制 （ 指導教師：袁科萍 ） 在軟件工程和數(shù)據(jù)庫工程思想規(guī)范的指導下，利用開發(fā)工具 C.Net 和 SQL SERVER 研制出便于學生查閱或下載課程信息、提問及獲得教師答疑幫助的平臺。具體功能概括如下： ? 查閱課程的教學信息、課程教案和課程作業(yè)和實驗要求 ? 上傳課程作業(yè)和實驗報告，同時提供網(wǎng)上查閱作業(yè)成績的功能 ? 提供實時和非實時的課程答疑服務 ? 建立完善的不同用戶身份的權限管理 要求：動手及自學能力較強，能盡快熟悉 C. 和 SQL SERVER 開發(fā)環(huán)境。 LXM1 “多媒體技術與應用”課程網(wǎng)站設計 （ 指導教師： 李湘梅 ） 課程是針對全校非計算機專業(yè)新開設的選修課程，課程的主要內(nèi)容是音頻處理、圖像處理，動畫設計和視頻合成處理等，在 34 學時的課堂教學中需要教授 Cool Edit pro 音頻處理軟件、 Photoshop CS 圖像處理軟件、 Flash和 3ds MAX 動畫設計軟件、 Adobe Premiere 視頻合成處理軟件、 Authorware 多媒體創(chuàng)作軟件等，由于教學時間有限，課堂內(nèi)無法把每個軟件講解得很透徹，所以要盡快推出本 課程的輔助教學網(wǎng)站，把一些多媒體素材以及一些實例教學課件加入網(wǎng)站，供同學課余時間學習。 LXM2 “多媒體技術與應用”課程考試系統(tǒng) （ 指導教師： 李湘梅 ） “多媒體技術與應用”課程的考試本學期采用的是筆試加多媒體作品，各占 50 分，多媒體作品可以由 2 到3 個同學一起共同完成，作品內(nèi)容自定，最后申請得優(yōu)的作品必須進行演示并講解制作過程，提交實驗報告等。筆試包括選擇題、填充題和簡答題，以后將把筆試改為無紙化考試，需要建立本課程的題庫、考試系統(tǒng)以及閱卷系統(tǒng)，同時把多媒體作品中的優(yōu)秀作品加入素材庫，供以后的學生學習參考 。 GPZ1 防火疏散演習虛擬現(xiàn)實系統(tǒng) （ 指導教師：龔沛曾 ） “水火無情”，防火疏散的研究是關乎國計民生的熱門課題。傳統(tǒng)的防火疏散演習不光費時費力，而且受干擾多，不便統(tǒng)計規(guī)律。如果能利用 虛擬現(xiàn)實技術， 在計算機上逼真地模擬防火疏散的過程，并通過與三維場景的交互，實現(xiàn)動態(tài)疏散場景的漫游觀察，其對于 檢驗和改進大型 建筑物 疏散系統(tǒng)設計 、火災逃生訓練和消防培訓等，都具有十分重要的意義。 本項目旨在利用虛擬現(xiàn)實技術對建筑防火疏散進行真實感三維模擬，首先建立建筑結(jié)構的二維或三維模型，根據(jù)防火疏散的路徑，真實感地模擬人員在 消防通道中的移動，對防火疏散場景進行任意視點任意路徑的漫游觀察， 動態(tài) 交互地模擬防火疏散演習的整個過程。 本課題旨在指導學生應用計算機圖形圖像處理技術，對 防火疏散演習 進行虛擬顯示， 培養(yǎng)學生的 計算機應用開發(fā)能力 。 要求：有一定的編程基礎 (VC)，對計算機圖形圖像感興趣。 GPZ2 基于圖形的工程數(shù)據(jù)庫設計 （ 指導教師：龔沛曾 ） 在工程應用中，解決一個問題需要涉及的數(shù)據(jù)量龐大，數(shù)據(jù)的管理、分析和使用是工程設計決策的基礎。在計算機輔助工程分析系統(tǒng)工程中尤其如此，如果缺乏功能強大的數(shù)據(jù)庫支持，便稱不上優(yōu)秀的仿真系統(tǒng)。 工程數(shù)據(jù)庫主要有以下特點：①工程數(shù)據(jù)中靜態(tài)（如標準規(guī)范、材料數(shù)據(jù)等）和動態(tài)（如隨設計過程變動而變化的設計對象數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)并存。②數(shù)據(jù)類型的多樣化，不但包括數(shù)字、文字，而且包含圖形數(shù)據(jù)。③數(shù)據(jù)之間復雜的關系（如一個基本圖形可用于多個復雜圖形的定義）。④大部分工程數(shù)據(jù)是交互過程中形成的。 本課題旨在指導學生學會應用基本的數(shù)據(jù)庫知識，在 AutoCAD 數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的基礎上，進行部分數(shù)據(jù)管理模塊的二次開發(fā)，以實現(xiàn)對工程信息的高層次利用。 要求：在程序設計語言（ C 或者 VB）方面有一定基礎和興趣。 GPZ3 數(shù)字化社 區(qū)虛擬 漫游系統(tǒng) （ 指導教師：龔沛曾 ） 數(shù)字化社區(qū)虛擬漫游系統(tǒng)是指在社區(qū)規(guī)劃或建設階段，應用計算機圖形學技術，實現(xiàn)社區(qū)的真實感模擬和交互虛擬漫游，其對于城市規(guī)劃設計、售樓促銷、虛擬社區(qū)及娛樂、匯報展示等都具有很重要的意義。 該課題首先 根據(jù)圖形學原理，應用 3DS Max 建立社區(qū)內(nèi)建筑物的三維模型，并建立戶外草地、道路、樹木等虛擬景物，給出社區(qū)內(nèi)建筑的聲音及文字介紹，采用層次細節(jié)、圖形圖像混合繪制、全景透視等技術，以鼠標、鍵盤等多種交互方式，實現(xiàn)社區(qū)的多角度、多視點、不同路徑的虛擬漫游觀察。 本課題旨在指導學生應用計算機 圖形圖像處理技術，對 社 區(qū)進行三維真實感模擬，通過研究開發(fā) 數(shù)字化社 區(qū)虛擬漫游系統(tǒng) 來提高分析解決問題的能力和計算機應用開發(fā)的能力。 要求： 有一定的編程基礎，對計算機圖形圖像感興趣。 GPZ4 虛擬家具輔助銷售系統(tǒng) （ 指導教師：龔沛曾 ） 目前的家居裝修設計多采用二維平面圖紙的方式，無法直觀地看到設計好后的效果，同時不易修改，費時費力。如果能夠在計算機上交互地進行家居設計，逼真地顯示家居設計效果，并任意漫游觀察，必將大大提高家居設計的質(zhì)量和效率。其對于 房地產(chǎn) 銷售 、家具銷售、室內(nèi)裝修 等行業(yè)都具有十分重要的意義。 該課 題首先通過戶型的二維平面圖建立房間的三維場景，并在其中任意擺放家具，設置地板及墻壁等的裝飾材質(zhì)，渲染出裝修先后的房間效果，以任意視點對房間的不同角度進行漫游觀察。 本課題旨在指導學生應用基本的圖形圖像處理技術，對家居設計進行可視化仿真，通過研究開發(fā)虛擬家居設計系統(tǒng)來提高分析解決問題的能力和計算機應用開發(fā)的能力。 要求： 有一定的編程基礎，對計算機圖形圖像感興趣。 XNZ1 ▲ 網(wǎng)絡隔離技術 （ 指導教師：徐念祖 ） 網(wǎng)絡攻擊是網(wǎng)絡安全的大敵。網(wǎng)絡隔離技術是防止網(wǎng)絡攻擊的主要方法。 ? 研究用兩種方法實現(xiàn) 網(wǎng)絡隔離 。隔離 可以由邏輯隔離方法（統(tǒng)稱軟件方法隔離）和物理隔離方法。 ? 邏輯隔離的方法主要是研究地址的轉(zhuǎn)移和地址轉(zhuǎn)移的算法和實現(xiàn)（在一教育網(wǎng)站實踐可行研究）。 ? 物理隔離 的一個特征，就是內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)永不連接。內(nèi)部主機和外部主機在同一時間最多只有一個同固態(tài)存儲介質(zhì)建立非 TCP/IP 協(xié)議的數(shù)據(jù)連接。其數(shù)據(jù)傳輸機制是存儲和轉(zhuǎn)發(fā) 。研究網(wǎng)絡“閘”的隔離機制，在物理隔離原理認識基礎上探討物理方法的“軟件實現(xiàn)方法和實踐” XNZ2 ▲ 數(shù)據(jù)過濾技術 （ 指導教師：徐念祖 ） ? 數(shù)據(jù)過濾方案 ,網(wǎng)絡模擬實現(xiàn) ,技術指標分析． ? 入侵檢測，審計系統(tǒng)配置和漏洞 ，評估敏感系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的完整性； ? 識別攻擊行為、對異常行為進行統(tǒng)計； ? 審計、識別、跟蹤違反安全法規(guī)的行為； ? 入侵檢測系統(tǒng)收集的數(shù)據(jù)一般有如下 4 個方面： （ 1）主機和網(wǎng)絡日志文件 （ 2）目錄和文件中的不期望的改變 （ 3）程序執(zhí)行中的不期望行為 （ 4）物理形式的入侵信息 以上方案在本教研室網(wǎng)站實現(xiàn)． SLJ1 基因表達數(shù)據(jù)特征選擇方法研究 （ 指導教師： 孫麗君 ） 微陣列技術的迅速發(fā)展使我們可以同時測量幾千個基因的表達水平，研究表明基因的表達水平可以用于疾病的分類。但是如此高維的數(shù)據(jù)處理起來是十分費時的，或者說是不 可能的，并且將影響機器學習算法的性能。該設計要求用統(tǒng)計的方法或者機器學習算法對急性白血病的數(shù)據(jù)進行特征抽取，選擇出對分類器決定作用的基因，并把結(jié)果與現(xiàn)有的生物學成果相比較。要求熟練 c/c++編程，有較好的算法基礎和數(shù)學基礎。 SLJ2 基因表達數(shù)據(jù)離散化方法研究 （ 指導教師： 孫麗君 ） 因為基于粗糙集的約簡只能處理離散化的數(shù)據(jù)，基因表達數(shù)據(jù)時連續(xù)的，因而在進行約簡之前，必須將其離散化，該設計要求在急性白血病數(shù)據(jù)庫上，實驗不同的離散化方法，并把離散后的結(jié)果經(jīng)分類算法檢驗后，找出適合基因數(shù)據(jù)離散化的算法。要求熟練 c/c++編程，有較好的算法基礎和數(shù)學基礎。 SLJ3 數(shù)據(jù)約簡的方法研究 （ 指導教師： 孫麗君 ） 離散化后的數(shù)據(jù)，經(jīng)約簡，去掉與分類無關的屬性，實現(xiàn)對急性白血病樣本的分類，并將分類的信息用決策樹的形式表示。要求熟練 c/c++編程，有較好的算法基礎和數(shù)學基礎。 HRB1 基于 SubVersion 的版本管理 （ 指導教師：黃榮保、汪劍中 ） 實現(xiàn)圖形界面的 SubVersion 管理工具。 C/C++開發(fā) Windows 應用軟件； SubVersion的項目配置管理； SubVersion 的管 理工具。內(nèi)容： SubVersion 的工作原理和使用方法。 配置管理的流程和功能要求。 。 HRB2 受注管理系統(tǒng)中的受信訂單管理 （ 指導教師：黃榮保、劉怡 ） 用 JAVA 技術和 Struts 開發(fā)出基于 MVC 設計模式的應用構架、實現(xiàn)基于 Web 的受信訂單管理。使學生掌握Java 程序語言， Java 集成開發(fā)環(huán)境 Eclips, WEB 開發(fā)， Oracle 數(shù)據(jù)庫技術，以及 MVC 模式的概念，體驗軟件開發(fā)的環(huán)境。內(nèi)容： 1， java、 plsql語言的學習。 2，開發(fā)環(huán)境的掌握。 3，運用 Struts 模型 開發(fā)基于 Web 的受信訂單管理。 4， 編寫相關文檔 ,完成論文。 HRB3 ORACLE C++面向?qū)ο蠼涌诩扒度?SQL 原理 ,應用及比較 （ 指導教師：黃榮保、呉飛 ） 用 ORACLE OCCI 庫的結(jié)構 ,模型 ,接口及 ORACLE PRO*C/C++實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫模式的定義和變更 ,并對 ORACLE C++面向?qū)ο蠼涌诩扒度?SQL 的性能和實現(xiàn)進行比較。通過掌握 ORACLE OCCI 庫的結(jié)構 ,模型 ,接口 ,以及ORACLE PRO*C/C++靜態(tài)嵌入 SQL及動態(tài)嵌入 SQL原