【正文】 趙玉柱 1 2 3 4 目錄 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 日常亊務(wù)文乢寫(xiě)作 行政公文的寫(xiě)作 寫(xiě)作能力的綜合運(yùn)用 現(xiàn)代通用應(yīng)用文寫(xiě)作教程 趙玉柱 行政公文的寫(xiě)作 批復(fù) 函 意見(jiàn) 評(píng)析： 這是一份為實(shí)施教學(xué)檢查而制發(fā)的實(shí)施性意見(jiàn)。這類(lèi)意見(jiàn)與工作通知的寫(xiě)法相似，但執(zhí)行力度比工作通知有更大的彈性。全文態(tài)度明朗，條理清楚，語(yǔ)言明晰。由于教學(xué)檢查是學(xué)校的常規(guī)工作，因而前言部分對(duì)教學(xué)檢查的重要性等作了省略。文章對(duì)實(shí)施教學(xué)檢查的內(nèi)容、時(shí)間、方式提出了明確的要求，而將其他方面的諸多要求統(tǒng)一歸入?其他?一類(lèi)，這種寫(xiě)法也是可取的。 是學(xué)生反映的突出教學(xué)問(wèn)題，須按 “ 便教、利教、為教 ” 的要求，積極、及時(shí)地進(jìn)行整改。 3．各系須在第 14周把教學(xué)檢查工作的有關(guān)情況和 《 系 (部 )教師教學(xué)情況綜合評(píng)定表 》 報(bào)教務(wù)處和人保處。教學(xué)質(zhì)量情況，將作為教師評(píng)先、晉級(jí)的重要依據(jù)之一。 4．第 10～ 13周曠課 10節(jié)以上的學(xué)生統(tǒng)計(jì)表請(qǐng)各系交教務(wù)處。 5．教學(xué)檢查過(guò)程中如有新情況、新問(wèn)題，請(qǐng)各系及時(shí)報(bào)告我處。對(duì)系教學(xué)檢查的進(jìn)展情況，教務(wù)處將進(jìn)行抽查。 附件：教學(xué)工作質(zhì)量考核暫行辦法 學(xué)院教務(wù)處 二○○五年十月三日 趙玉柱 1 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 第二章 應(yīng)用文寫(xiě)作的原理 第一章 應(yīng)用文概述 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 第一部分 趙玉柱 第二 節(jié) 第三 節(jié) 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 應(yīng)用文概述 應(yīng)用文的含義 分類(lèi)與特點(diǎn) 應(yīng)用文的語(yǔ)言 應(yīng)用文的主旨與材料 第一章 應(yīng)用文概述 第一節(jié) 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 第一節(jié) 應(yīng)用文的含義、分類(lèi)與特點(diǎn) 應(yīng)用文概述 目標(biāo)要求 一、知識(shí)目標(biāo)： ； ； ； 4. 認(rèn)識(shí)應(yīng)用文的作用。 二、能力目標(biāo)：能辨別應(yīng)用文與非應(yīng)用文的異同 三、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)應(yīng)用文的文體意識(shí)和寫(xiě)作意識(shí)理解應(yīng)用文的含義。 趙玉柱 ? 1.“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時(shí)而盡，榮樂(lè)止乎其事，二者必至之常期，未若文章之無(wú)窮。是以古之作者，寄身于翰墨，見(jiàn)意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢(shì)，而聲名自傳于后。 ? （曹丕 《 典論 論文 》 ） 案例導(dǎo)入 閱讀下面的材料，討論思考：每則材料論述的中心問(wèn)題是什么？從中可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作具有哪幾方面的意義？ 文章的重要作用，可以治理國(guó)家，可以使作者傳名于后世。 趙玉柱 ，當(dāng)今大學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力下降已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，不少院校不重視對(duì)大學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，有院校、很多專(zhuān)業(yè)都未開(kāi)設(shè) 《 應(yīng)用寫(xiě)作 》 課程，即使有的院校開(kāi)設(shè)了 《 應(yīng)用寫(xiě)作 》課程，也只是任意選修課程，未能引起學(xué)生對(duì)這門(mén)與自己就業(yè)聯(lián)系緊密的重要素質(zhì)教育課程的足夠重視。 2020年，貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院進(jìn)行了一次非中文專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)用水平測(cè)試，參考應(yīng)用文體知識(shí)和寫(xiě)應(yīng)用文的近 3000人，合格率只有 %；參加申論考試的近 2020人，合格率只有 %，不少考生不會(huì)寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，不知道什么是報(bào)告、不會(huì)寫(xiě)通知，弄不懂申論中的議論文與高中所學(xué)的議論文的區(qū)別等等。 《 中華讀書(shū)報(bào) 》 載，不少大學(xué)生到工作崗位后， “ 怕的就是寫(xiě)工作總結(jié) ” ；一位在國(guó)家機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)公文核稿的干部告訴記者，一些大學(xué)生 “ 缺乏起碼的文句知識(shí)，將公文搞得語(yǔ)義不通，一塌糊涂的現(xiàn)象，俯拾皆是 ” 。 趙玉柱 ? ，夫逝， 3個(gè)子女未成人，自己又得了一種怪病，生活極其艱辛。但她決不放棄，四處求醫(yī)。得知另一州有個(gè)名醫(yī)可治她的病，就寫(xiě)了封信給那醫(yī)生。很快，醫(yī)生回信免費(fèi)為她治療。病愈后她問(wèn)醫(yī)生，非親非故，為何免費(fèi)為她治療。醫(yī)生說(shuō)是她的信打動(dòng)了他。 案例導(dǎo)入 應(yīng)用文在個(gè)人日常生活中發(fā)揮著其他工具代替不了的作用。 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 一、學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義 （一）大到管理國(guó)家，小到工作生活，都離不開(kāi)應(yīng)用寫(xiě)作； （事）應(yīng)用寫(xiě)作是提高管理水平和工作效益的重要手段； （丅）應(yīng)用寫(xiě)作是提高寫(xiě)作者工作能力、水平的重要途徑； （四）應(yīng)用文的廣泛應(yīng)用是工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)収展的重要條件乊一。 應(yīng)用文概述 知識(shí)點(diǎn)擊 趙玉柱 二、應(yīng)用文的含義 國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾在辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿時(shí)所使用的具有某種慣用格式的實(shí)用性文章。 應(yīng)用文概述 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 三、應(yīng)用文的種類(lèi) (1)行政公文類(lèi) (2) 通用事務(wù)類(lèi) (3)個(gè)人事務(wù)類(lèi) 應(yīng)用文概述 ? 專(zhuān)用類(lèi)應(yīng)用文 科技類(lèi) 司法類(lèi) 訴狀、辯護(hù)詞、公證書(shū)和判決書(shū)等。 ? 通用類(lèi)應(yīng)用文 財(cái)經(jīng)文書(shū) 科技文書(shū) 傳播文書(shū) 司法文書(shū) 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 四、應(yīng)用文的特點(diǎn) 應(yīng)用文概述 （一） 直接的功用性。 （二） 內(nèi)容的真實(shí)性 。 （三） 思維的邏輯性 。 （四） 格式的穩(wěn)定性 。 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 （一）較高的政治素質(zhì)和政策水平 （二）有正確的人生觀和價(jià)值觀 （三）有廣博的文化知識(shí) （四）較強(qiáng)的抽象思維能力 （五）較強(qiáng)的文體意識(shí) 應(yīng)用文概述 五、應(yīng)用文寫(xiě)作主體的修養(yǎng) 趙玉柱 ? 閱讀下面兩段文字，運(yùn)用本節(jié)內(nèi)容的有關(guān)知識(shí)，指出哪個(gè)屬于應(yīng)用文，哪個(gè)屬于非應(yīng)用文。 ? （ 1）中央有關(guān)部門(mén)規(guī)定，選聘對(duì)象為 30歲以下應(yīng)屆和往屆畢業(yè)的全日制普通高校專(zhuān)科以上學(xué)歷的畢業(yè)生，重點(diǎn)是應(yīng)屆畢業(yè)和畢業(yè) 1～ 2年的本科生、研究生，原則上為中共黨員（含預(yù)備黨員），非中共黨員的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部也可選聘。另外，參加人力資源和社會(huì)保障部、團(tuán)中央等部門(mén)組織的到農(nóng)村基層服務(wù)的 “ 三支一扶 ” 、 “ 志愿服務(wù)西部計(jì)劃 ” 等活動(dòng)期滿的高校畢業(yè)生，本人自愿且具備選聘條件的，經(jīng)組織推薦可作為選聘對(duì)象。各省（區(qū)、市）此前已經(jīng)選聘到村的大學(xué)生 “ 村官 ” ，本人自愿，通過(guò)組織考察推薦，可轉(zhuǎn)為選聘對(duì)象。 ? 選聘工作堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格按照中央有關(guān)部門(mén)確定的選聘條件和發(fā)布公告、個(gè)人報(bào)名、資格審查、考試考察、體檢、公示等基本程序進(jìn)行。 寫(xiě)作實(shí)訓(xùn) 趙玉柱 ? （ 2）我最想感謝的人是我的老師，但我不只感謝一位老師，而要感謝所有教育我的老師，是你們陪著我們走過(guò)了整整六個(gè)春秋。在這 6年里，我們學(xué)到了很多，也懂得了很多。在你們的指導(dǎo)下我們學(xué)到了有用的知識(shí)、應(yīng)有的技能、做人的道理。我能清清楚楚地記得：語(yǔ)文胡老師那精彩絕倫的課，數(shù)學(xué)王老師為我們把心中的疑惑解答，英語(yǔ)劉老師那手漂亮的好字和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，美術(shù)魏老師那豐富的想象力和完美的藝術(shù)表達(dá) …… 老師們用知識(shí)澆灌著我們心靈的幼苗。在通往成功殿堂的道路上，我們用老師教給我們的知識(shí)過(guò)五關(guān)，斬六將。在這里，我也代表全班同學(xué)謝謝你們。 返回 節(jié)目錄 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 應(yīng)用文概述 第二節(jié) 應(yīng)用文的主旨與材料 目標(biāo)要求： 一、知識(shí)目標(biāo)： “ 主旨 ” 的概念與作用、材料的概念與作用； “ 主旨 ” 在應(yīng)用文中的確立與顯示方法、材料處理的方法。 二、能力目標(biāo)： ； 。 三、素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的積累材料的習(xí)慣。 趙玉柱 寫(xiě)作技巧的掌握是有一個(gè)過(guò)程的。這個(gè)過(guò)程可以分為兩個(gè)階段。一是“技能”階段，一是“熟練”階段。“技能”階段，是于無(wú)法之中求有法，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、多讀、多寫(xiě)，學(xué)習(xí)并掌握了一些寫(xiě)作的基本手法，且能將它們運(yùn)用于寫(xiě)作實(shí)踐。這是掌握寫(xiě)作技巧的第一階段?！笆炀殹彪A段，是于有法之中求變化。在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)而掌握了包括寫(xiě)作的辨證藝術(shù)在內(nèi)的多種寫(xiě)作手法，并能將它們純熟自如、富于創(chuàng)造性地運(yùn)用于寫(xiě)作實(shí)踐。這是掌握寫(xiě)作技巧的第二階段。古人說(shuō)：“學(xué)詩(shī)當(dāng)識(shí)活法?！薄八^活法者，規(guī)矩具備，而能出于規(guī)矩之外；變化不測(cè)，而亦不背規(guī)矩也?！弊R(shí)得“活法”，并能運(yùn)用“活法”是掌握寫(xiě)作技巧第二階段的重要標(biāo)志。 案例導(dǎo)入 概括下面這段文字的主旨，并指出支撐主旨的材料。 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 （一）主旨的概念、特點(diǎn)與作用 應(yīng)用文概述 主旨又稱(chēng)主題、題旨、立意等，是通過(guò)文章的具體材料所表達(dá)的中心思想、基本觀點(diǎn)或要說(shuō)明的主要問(wèn)題，是作者對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)和態(tài)度。 ①唯一性； ②明確性； ③團(tuán)體性。 ，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面： ①主旨是文章的靈魂和生命 ②主旨是文章的統(tǒng)帥，處于支配地位 一、主旨與材料的概念和作用 知識(shí)點(diǎn)擊 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 為了寫(xiě)作應(yīng)用文而采集的、用于提煉、確立、表現(xiàn)寫(xiě)作主旨的事實(shí)和觀念就是材料。它一般包括兩類(lèi)意義：一是作者在寫(xiě)作前搜集、積累的各種事實(shí)、數(shù)據(jù)、意見(jiàn)、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題，以及上級(jí)有關(guān)指示精神等；二是經(jīng)過(guò)選擇，寫(xiě)進(jìn)文稿中的表現(xiàn)主旨的所有材料。 ，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： ①材料是寫(xiě)作的前提； ②材料是形成主旨的基礎(chǔ)； ③材料是表明主旨的支柱。 ： ①查閱文獻(xiàn)； ②深入調(diào)研； ③平時(shí)積累。 應(yīng)用文概述 （二）材料的概念與作用 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 （一） 應(yīng)用文的主旨的來(lái)源 ； ； 。 （二）對(duì)主旨的要求 、法令 、鮮明，有很強(qiáng)的針對(duì)性 （三）顯示主旨的方法 應(yīng)用文概述 二、主旨的確立與顯示 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 應(yīng)用文概述 三、對(duì)材料處理的要求、方法 新穎 典型 切題 確鑿 對(duì)材料的 選擇標(biāo)準(zhǔn) 截取法 類(lèi)化法 篩選法 濃縮法 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 應(yīng)用文概述 合理地 安排材料 先亮觀點(diǎn)， 后舉材料 先舉材料， 后亮觀點(diǎn) 邊舉材料， 邊亮觀點(diǎn) 趙玉柱 應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論 應(yīng)用文概述 寫(xiě)作實(shí)訓(xùn) 指出下列語(yǔ)段的主旨及其顯示主旨的方法 1. 市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于請(qǐng)求撥款的函 市財(cái)政局： 我局原有 132m2磚瓦結(jié)構(gòu)車(chē)庫(kù) (平房 )一處，因年久失修于今年雨季突然倒塌，急需修復(fù)。經(jīng)測(cè)算，共需資金 30萬(wàn)元。因我局除財(cái)政撥款外無(wú)另外資金來(lái)源，故請(qǐng)能予臨時(shí)撥款為盼，以便解決車(chē)輛越冬之急需。 以上，望關(guān)照。 附件：維修圖紙與預(yù)算 市統(tǒng)計(jì)局 一九九七年八月八日 趙玉柱 2. 各地緩解中小企業(yè)融資難主要做法 設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金。 杭州、紹興兩市分別于今年 4月、 7月投入 2億元設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金，引導(dǎo)社會(huì)資金投向創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。同時(shí)，浙江省規(guī)定符合條件的創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)，對(duì)未上市中小高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)行 2年以上的投資，其投資額的 70%可在應(yīng)納稅所得中抵扣。 開(kāi)展小企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償。 浙江省自 2020年開(kāi)始實(shí)施小企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償制度。截至今年 8月，列入風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償范圍的金融機(jī)構(gòu)共計(jì)向近 20萬(wàn)家（次）微小企業(yè)提供信貸支持，新增小企業(yè)貸款累計(jì)達(dá)258億元。 實(shí)行擔(dān)保貸款風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。 上海市構(gòu)建了多渠道、市場(chǎng)化運(yùn)作的中小企業(yè)貸款信用擔(dān)保機(jī)制，形成了較為成熟的擔(dān)保貸款風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)和擔(dān)保資金放大的機(jī)制。市、區(qū)（縣）兩級(jí)財(cái)政分別按高新技術(shù)企業(yè)6∶4 、一般企業(yè) 5∶5 的比例共擔(dān)擔(dān)保資金風(fēng)險(xiǎn)；擔(dān)保資金與銀行貸款按 1∶5 比例放大，并按高新技術(shù)企業(yè) 9∶1 、一般企業(yè) ∶ 的比例共擔(dān)貸款壞賬損失風(fēng)險(xiǎn)。 趙玉柱 制定中小企業(yè)信貸支持總體規(guī)劃。 山東省中小企業(yè)辦、農(nóng)信社聯(lián)合推出了 “ 三年萬(wàn)家 ” 計(jì)劃，確定今后三年每年選擇 3000家以上符合國(guó)家宏觀調(diào)控和產(chǎn)業(yè)政策、合法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的小企業(yè)，重點(diǎn)給予信貸支持。 搭建中小企業(yè)融資合作平臺(tái)。 2020年，浙江省和國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行共同建立了中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)貸款融資平臺(tái)。截至今年 8月，共為191個(gè)中小企業(yè)融資項(xiàng)目發(fā)放基準(zhǔn)利率貸款超過(guò) 3億元。 推動(dòng)小額貸款公司試點(diǎn)。 江蘇省從 2020年 11月開(kāi)始農(nóng)村小額貸款公司試點(diǎn)，目前已成立 2家，年內(nèi)還將陸續(xù)設(shè)立 15家。浙江省今年 7月啟動(dòng)小額貸款公司試點(diǎn)并給予了政策扶持，首批小額貸款公司最早在今年 9月開(kāi)業(yè)，明年 1月將視試點(diǎn)情況進(jìn)行推廣。 創(chuàng)新?lián)ｎ?lèi)融資產(chǎn)品。 今年 6月，浙江省規(guī)定，在浙江省登記注冊(cè)的有限責(zé)任公司和股東人數(shù)為 200人以下的非上市股份有