20xx秋青島版數學四年級上冊第二單元信息窗2角的度量ppt課件(已修改)
2024-12-03 20:26 本頁面
【正文】 角的度量 回顧反思 自主練習 合作探索 情境導入 課后作業(yè) 2 繁忙的工地 —— 線和角 一、情境導入 根據這些信息，你能提出什么問題？ 從圖中，你知道了哪些數學信息？ 鏟斗臂形成的角有多大？ 鏟斗臂上的角 能大能小。 工地上有這么 多挖掘機??！ 工地上有很多挖掘機 鏟斗臂上的角能大能小 二、合作探索 鏟斗臂形成的角有多大？ 角 4 角 3 角 2 角 1 小結 用 可以計量長方形或正方形的面積。 角的大小是否可以用 ∠ 來計量呢？ 用 —— 可以計量線段的長度。 ﹒ ﹒ 二、合作探索 返回 用三角尺上的 ∠ 1來量。 有 3個 ∠ 1那么大。 1 1 1 二、合作探索 返回 用三角尺上的 ∠ 2來量。 比 2個 ∠ 2大一些。 二、合作探索 返回 有 5個 ∠ 3那么大。 用折出的 ∠ 3來量。 3 二、合作探索 返回 比 2個 ∠ 4小一些。 用折出的 ∠ 4來量。 4 二、合作探索 為了準確測量角的大小，要有統(tǒng)一的計量單位和度量工具。 通過剛才的測量，你有什么想法？ 同一個角，用 大小不同 的角作單位去測量，結果 不一樣。 二、合作探索 常用的長度單位有米、分米和厘米
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