小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告大荔縣教研室穆泉喜1質(zhì)量檢測的基本情況?學(xué)生個人平均成績本次質(zhì)量檢測參加人數(shù)10438人，公辦學(xué)校9783人，社會力量學(xué)校655人。學(xué)生人均總分。2學(xué)生個人平均成績(最高最低)3鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均成績鄉(xiāng)鎮(zhèn)人均成績(最高最低)4主要成績(六個逐漸)l教學(xué)管

2025-02-05 21:24

全面提高教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁

【總結(jié)】全面提高教學(xué)質(zhì)量實踐案例分析教學(xué)質(zhì)量是什么？這個問題的回答沒有準確的界定。但只要提起黃岡中學(xué)、景山中學(xué)、清華、哈佛，誰都知道這些是教學(xué)質(zhì)量極高的名校。而對于課堂教學(xué)質(zhì)量來講，目前亦缺乏一個確切的定義。從傳統(tǒng)的思維方式來看，所謂課堂教學(xué)質(zhì)量指的是學(xué)生在一堂課中學(xué)到了什么，學(xué)到多少知識?；蛘哒f，質(zhì)是一堂課中所有學(xué)生人均知識量的獲取程度，量應(yīng)是

2025-03-08 02:14

追求卓越的質(zhì)量管理-資料下載頁

【總結(jié)】第四篇追求卓越的質(zhì)量管理尤建新博士Prof.Dr.Dr.h.c.YOUJianxin同濟大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授E-Mail:1追求卓越的質(zhì)量管理第二十一章國內(nèi)外質(zhì)量獎簡介?質(zhì)量獎倡導(dǎo)的卓越質(zhì)量經(jīng)營模式?美國馬爾科姆·波多里奇國家質(zhì)量獎?歐洲質(zhì)量獎?日本戴明獎

2025-02-24 11:29

加強教學(xué)質(zhì)量管理提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施-資料下載頁

【總結(jié)】加強教學(xué)質(zhì)量管理提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施-----祝陽鎮(zhèn)中心小學(xué)（一）教學(xué)目標及計劃管理教學(xué)計劃管理是教學(xué)管理的前提，是實施教學(xué)管理的綱領(lǐng)。包括計劃的制定、計劃的批準、計劃的執(zhí)行。學(xué)校整體計劃必須組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、教師代表進行反復(fù)研討、論證，制訂出的教學(xué)計劃要具備科學(xué)性和可行性；教學(xué)計劃制訂后要經(jīng)校長批準，具有法定的意義；經(jīng)批準的計劃要求教學(xué)管理人員、教師必須認真執(zhí)行，嚴格管理，

2025-04-08 12:53

如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾點思考-資料下載頁

【總結(jié)】桃李不言下自成蹊七星二中任雙玉——如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾點思考什么是質(zhì)量意識？海爾的啟示?質(zhì)量關(guān)系到一個企業(yè)的生存與發(fā)展。?質(zhì)量是與人有關(guān)的問題。?質(zhì)量意識關(guān)系到一個民族的素質(zhì)。?質(zhì)量的改變是可以通過人的改變來實現(xiàn)。?一般產(chǎn)品如此，人的教育質(zhì)量更應(yīng)如此。?決策正確，執(zhí)行就

2025-02-05 17:38

【培訓(xùn)課件】學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控（暨校長的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力）基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量由課程、教學(xué)、與管理三大因素決定。其中課程反映學(xué)校生活的豐富性，即學(xué)生能從學(xué)校里得到什么。教學(xué)是形成質(zhì)量的具體過程，主要表現(xiàn)在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五大環(huán)節(jié)的質(zhì)量

2025-01-22 06:45

附錄關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的文章-資料下載頁

【總結(jié)】《回憶老師——徐芝綸教授》《50年教學(xué)的回顧與體會》《怎樣提高課堂講授的質(zhì)量》《怎樣提高課堂講授的質(zhì)量》徐芝綸為了提高課堂講授的質(zhì)量，必須掌握課程內(nèi)容，了解學(xué)生的情況，適當(dāng)安排教材，認真準備講稿，做好默講試講，注意表達方式，及時檢查改進，不斷努力提高。現(xiàn)在針對上述八個方面，談?wù)勎覀€人的體會。一、掌握課

2025-01-22 03:12

教師教學(xué)質(zhì)量的自我評估與自我監(jiān)控-資料下載頁

【總結(jié)】教師教學(xué)質(zhì)量的自我評估與自我監(jiān)控甌海中學(xué)：蔣雨華教師的困惑：為什么每一次的課程改革最終都會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的加重？新課程下什么樣的教學(xué)是最有效的?學(xué)生的困惑：課程大量增加，學(xué)業(yè)負擔(dān)加重，怎么學(xué)？面對新課程教師應(yīng)如何有效地“教”？學(xué)生應(yīng)如何有效

2025-02-08 11:34

商務(wù)談判-談判利益的追求講義-資料下載頁

【總結(jié)】商務(wù)談判(第二版)第11章談判利益的追求一、談判中的動力因素需求、權(quán)利和義務(wù)（權(quán)責(zé)）、利益三個層次（一）動力因素的關(guān)系?需求是交易者參加談判的第一動因，也是最直接的動因。（“需求”來源于是由物質(zhì)世界的社會分工）?權(quán)利與義務(wù)是交易者談判的主題，是推進談判的主要原因。（一方之“權(quán)”是另一方之“責(zé)”）

2025-01-07 05:23

影響教學(xué)質(zhì)量的因素-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：影響教學(xué)質(zhì)量的因素 影響教學(xué)質(zhì)量的因素 譚玉清 影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素是多元化的，環(huán)境因素、家庭因素、教師因素、學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)校管理等，就教育教學(xué)本身而言，又是一門藝術(shù)，教學(xué)離不開教育，教...

2024-10-25 00:00

教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報告-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報告第一篇：教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研報告學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的分析與設(shè)想綏陽縣黃楊小學(xué)：任世勝黃楊小學(xué)是綏陽縣北部的一所邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，那里條件艱苦，環(huán)境惡劣。黃楊小學(xué)建校已經(jīng)有幾十年的歷史了，學(xué)校歷史悠久，文化底蘊豐厚。但在近十年來，由于社會、經(jīng)濟、環(huán)境、文化等諸多方面的需要和發(fā)展，就小學(xué)系統(tǒng)而言，其發(fā)展形勢

2025-04-20 01:03

高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)-資料下載頁

【總結(jié)】高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)長春大學(xué)旅游學(xué)院吳安平我國高等教育改革的三個階段:1992年是我國高等教育改革的起始年,近十五的改革與發(fā)展可以劃分為三個階段：管理體制改革階段（1992-2022）規(guī)模迅速擴大，進入大眾化教育階段（1999-2022）努力提高教育教學(xué)質(zhì)量階段（2022

2024-09-20 21:42

強化教學(xué)質(zhì)量意識全面提高教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：強化教學(xué)質(zhì)量意識全面提高教學(xué)質(zhì)量 強化教學(xué)質(zhì)量意識全面提高教學(xué)質(zhì)量 ———@小學(xué)加強教學(xué)管理經(jīng)驗材料一直以來，@小學(xué)堅持“為全體學(xué)生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”的辦學(xué)宗旨，樹立“教學(xué)工作是學(xué)...

2024-11-04 06:12

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)測-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)測上海市浦東教育發(fā)展研究院顧志躍教育是一個需要不斷反饋，審視效果，提高其有效性的過程。運用特定的檢測手段或工具，進行

2025-02-05 17:31

實施科學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁

【總結(jié)】實施科學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量廣州市華僑外國語學(xué)校秦金華二零零八年九月什么是教學(xué)質(zhì)量？?中考、高考升學(xué)率？?平時學(xué)業(yè)成績？?學(xué)校獲得的各種榮譽？?學(xué)生取得的各種獎勵？?學(xué)校的辦學(xué)聲譽？?很多學(xué)校提起抓教學(xué)質(zhì)量，想到的就是抓升學(xué)率，往往采取的是直奔主題，短兵相接，死纏硬打的戰(zhàn)術(shù)。

2025-02-05 17:32

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追求理想的教學(xué)質(zhì)量講義(參考版)

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